Sosialt

Vennskapsuke – undervisningstips

Legg igjen en kommentar

Bare DU er DU

Glem aldri at du er den eneste i verden som er slik som DEG.

DU er sjelden, ingen har DINE egenskaper.

Derfor ta vare på DINE gode sider.

Prøv å forbedre DINE dårlige.

DU er verdifull – fordi bare DU er DU!

(opphav ukjent)

Her kommer noen tips og ideer når dere jobber med temaet VENNSKAP:

  • Ingen utenfor: Et undervisningsopplegg fra Redd Barna
  • Hva er en god venn? (Unicef): Fem filmsnutter hvor hensikten er å bidra til å øke elevenes forståelse og empati for hverandre slik at flere barn føler seg trygge, respekterte, inkluderte og verdsatte. Passer best for mellomtrinnet.
  • Hemmelig venn: Lag lapper med navn på alle elevene. La en og en elev trekke en lapp, dette er deres hemmelige venn for dagen/uka (for å ha oversikt kan det være lurt å skrive ned hvem som trekker hvem for deg som lærer). Elevene får i oppgave å si og gjøre noe hyggelig for sin venn i løpet av dagen/uka, men uten å røpe hvem de har som sin hemmelige venn. Snakk, i forkant, om hvorfor det er viktig å klare å holde det hemmelig. På slutten av dagen/uka, kan de prøve å gjette sin hemmelige venn, eventuelt fortelle hvem de hadde trukket.
  • Speed-date: Lag to rekker med pulter og en stol på hver side. La elevene snakke i 2-3 minutter før de bytter plass (den ene rekka forflytter seg en stol, mens de tvers over blir sittende). Oppfordre til å stille spørsmål slik at de blir bedre kjent, f.eks: Hva liker du å gjøre på fritiden? Hvorfor Hva var det gøyeste du gjorde i sommer? Hvorfor?
  • Sånn er jeg, og sånn har jeg det (NRK TV): Her får vi innsyn i hverdagen til barn som har ekstra utfordringer å leve med.
  • Være venner (NRK Super): En svensk dramaserie som tar for seg ulike situasjoner barn kan komme opp i og gir dem tips til hvordan de kan løses.
  • Korte filmer om vennskap (Undervisningstips)
  • Sanger:

Tips til sommerfesten

Legg igjen en kommentar

Her kommer tips til en morsom aktivitet du kan ha i en sosial sammenheng. Jeg lagde den til sommerfesten på jobben og den ble veldig godt mottatt. Mine kollegaer koste seg, lo og hadde det moro mens de utførte oppdraget.

Aktiviteten er som følger:

  • Finn en statusoppdatering på Facebook fra alle som kommer på festen/tilstelningen og skriv dem ned. La det stå et åpent felt foran statusoppdateringen. Her kan gjestene/deltakerne skrive navnet på den de tror  har oppdatert sin Facebook med følgende status. Dette bør gjøres klart og være ferdig kopiert opp før festen/tilstelningen.

Det var litt vanskelig å velge ut statusoppdateringer. Samtidig som det er viktig at de kan relateres til gjestene/deltakerne slik at det er mulig å gjette hvem som er hvem sin, skal det heller ikke være for enkelt.

  • På festen/tilstelningen: La alle få hvert sitt ark og penn og gi dem i oppgave å finne ut hvilken statusoppdatering som tilhører hvem. Her er det selvfølgelig lov å gå rundt å snakke med de andre deltakerne, «mingling» gjør det bare mer sosialt og morsomt.

  • Til slutt er det moro å avsløre hvem som hadde hvilken statusoppdatering =)

Tips til aktiviteter første skoledag

Legg igjen en kommentar

Under kommer to aktiviteter/leker som kan være fine å bruke i starten av skoleåret, både for å bli kjent, ha det gøy sammen og lære mer om hverandre.

Sirkelen: (tips funnet på edu21.dk)

sirkel barn

Elevene står i en sirkel og skal ta et steg inn i sirkelen om de har gjort utsagnet som blir lest opp i løpet av sommerferien. Under kommer noen eksempler:

Gå inn i sirkelen om du har:

1. Badet i Mjøsa

2. Sparket fotball

3. Snakket engelsk

4. Vært sammen med dine besteforeldre

5. Vært i Oslo

6. Spist is

7. Badet i basseng

8. Danset i regnet

9. Lest en bok

10. Badet på Fastland

11. Hatt besøk av en venn

12. Overnattet borte

13. Kjørt buss

14. Bakt en kake

15. Hoppet på trampoline

16. Badet i havet

17. Plukket bringebær

18. Bundet en blomsterkrans

19. Kjørt båt

20. Møtt en av lærerne dine

 

Sant eller usant
På forhånd har du som lærer skrevet ned to sannheter om deg selv og en ting som ikke er sant. Les setningene høyt og be elevene gjette hva som ikke er sant. Deretter skal hvert barn  skrive ned to sannheter om seg selv og en ting om seg selv som ikke er sant. La så elevene komme frem en etter en og lese høyt hva de har skrevet. Klassen skal nå gjette hva de tror er sant og hvilken setning de tror ikke er sann om den enkelte. Denne leken gjør at elever og lærere blir bedre kjent med hverandre, samtidig som det kan bli litt latter og moro med den.

 

Navneleker

Legg igjen en kommentar

Det er alltid spennende med nytt skoleår og nye klassekamerater. Noe av det viktigste i  oppstarten er å lære navnene til hverandre og ikke minst bruke dem. Her har jeg samlet noen navneleker som kan være fine å bruke:

Navnelek 1:

Alle står i ring og har øyekontakt med hverandre. En i ringen starter med å si sitt eget navn. Personen til venstre følger opp med å gjenta det første navnet og legge til sitt eget. Nummer tre gjentar nummer en, to og legger til sitt eget. Slik går det videre hele veien rundt. Sistemann må si alle navnene.

Navnelek 2:

Alle står i ring. Førstemann sier navnet sitt samt en ting som man later som om han/hun har med seg med samme forbokstav. Deretter lager personen en lyd som forbindes med tingen.

F.eks: «Jeg heter Britt, jeg har med en bjørn, grrrrrrrrrr».

Deretter skal nestemann gjenta hva førstemann sa for så å presentere seg selv på samme måte.

F.eks: «Hun heter Britt, hun har med seg en bjørn, grrrrrrr. Jeg heter Stein, jeg har med meg en slange, sssssssss».

Slik fortsetter det til alle i ringen har presentert seg.

Navnelek 3: Hva sier katten?

Sett stoler i en ring, det skal være en stol mindre enn antall elever. Deretter velges en elev, blindebukk, som får et skjerf eller lignende over øynene. De andre elevene setter seg på hver sin stol.

Blindebukken snurres rundt noen ganger og skal så sette seg ned på fanget tilen av sine medelever og spørre: «Hva sier katten?» Eleven han/hun sitter på fanget til må mjaue høyt. Deretter skal blindebukken gjette hvem han/hun sitter på fanget til. Gjettes det feil, må blindebukken sette seg på et nytt fang. Om det gjettes riktig, er det den han/hun sitter på fanget til som er neste blindebukk.

Navnelek 4:

Alle sitter på stoler i en ring, mens en elev står i midte uten stol. Eleven i midten sier navnet sitt og en ting han/hun liker/ikke liker.

F.eks:» Jeg heter Britt og jeg liker lakris». Da skal alle som liker lakris bytte plasser. Eleven i midten skal finne seg en stol og sette seg ned. Den eleven som blir stående uten stol skal fortsette.

F.eks: «Jeg heter Thomas og jeg liker ikke slanger». Alle som ikke liker slanger skal da bytte plasser.

Navnelek 5: Avisleken

Alle elevene sitter i en ring. En elev står i midten med en avis som er rullet sammen i hånden. Leken starter med at eleven i midten går bort for å slå en annen elev i hodet med avisen. For å unngå å bli slått, må denne eleven si navnet på en annen som sitter i ringen så fort som mulig. Eleven med avisen må da skynde seg å slå den nye eleven i hodet før han/hun klarer å si navnet på en av de andre elevene i ringen. Om eleven ikke klarer å si navnet til en annen elev raskt nok, må han/hun stå i midten med avisen.

Håper du fant noe du kan bruke =)

kids#navneleker #blikjent #sosialt