Sortere tall

Vi jobber mye med telling og sortering av tall i riktig rekkefølge. Dette for å bedre tallforståelsen, bli trygge på tallrekka og for å bli bevisste på ener- og tierplass.

Jeg har kopiert opp og laminert tallene fra 0-100 (disse har jeg funnet på Spireserien). Når vi jobber med dette, deler jeg elevene inn i grupper på 2-3 elever. Hver gruppe får 10-15 tallkort som de skal sortere i riktig rekkefølge. Dette er en veldig fin samarbeidsoppgave og elevene får snakket masse matematikk.

Mange er raske, mens andre trenger tid til å snakke og bli enige. De raskeste får nye tallkort, mens jeg kan veilede med de som står fast; Hvorfor tenker dere at 41 er mindre enn 39? Hvilket tallkort har færrest tiere? osv.

Tiervenner med aktiviteten Give me five, fortell, bytt.

Vi jobber med tiervenner på mange ulike måter. Under kommer en av mine favorittmåter😊, jeg kaller den for Give me five, fortell, bytt. Denne aktiviteten kan brukes til det meste og gir mange repetisjoner eller forklaringer på kort tid.

Alle elevene får utdelt en lapp med et tall mellom 0-10. Deretter går de rundt i klasserommet (kan fint gjøres ute også) og finner en ledig medelev. Da tar de Give me five, sier regnestykkene til hverandre (addisjonsstykket som blir ti med tallet som står på lappen sin. Om eleven har en lapp det står 8 på, sier hen 8+2=10), bytter lapp med hverandre og går videre for å finne ny medelev de tar Give med five med osv. Denne aktiviteten gjør at elevene får øvd og repetert mye på tiervennene, samtidig som de er i bevegelse.

Her finner du tips til andre måter å jobbe med tiervenner på.

Pusle hundreruter

Denne aktiviteten har jeg brukt mange ganger, men jeg husker dessverre ikke hvor jeg kom over den, så si ifra om du vet, slik at riktig person blir kreditert.

Utstyr:

  • Hundreruter: Kopier opp på farga ark og laminer.
  • Klipp ut hundrerutene på ulike måter, slik at de blir et puslespill. Noen klipte jeg ut som kvadrater (disse er enklere å pusle sammen igjen), mens andre ble mer «hakkete». Dette gjør at oppgaven differensieres og gir ulike utfordringer.

Så var det bare å sette igang for elevene. Noen fant ut av det på egenhånd ved å telle eller se på ener- og tierplassene, mens andre trengte litt veiledning for hvordan det var lurt å gå frem. Alle elevene synes disse puslespillene er veldig morsomme og spør stadig etter om de kan jobbe med dem.

Tiervenn-spill

Dette spillet har vi blant annet brukt på stasjoner på 1.trinn. Elevene spiller 2-3 stk sammen og har hvert sitt spillbrett. Deretter kaster de en nierterning etter tur, og legger en brikke på tiervennen til tallet de får på terningen. Den som først har fått alle tiervennene har vunnet.

Et enkelt og morsomt spill hvor elevene får mange repetisjoner på tiervennene.

Fine nettressurser

Har samlet flere gode nettressurser som kan være gode supplement til fjerneundervisningen om dagen (siden kommer til og oppdateres jevnlig):

Matematikk

Norsk

Engelsk

Sidene oppdateres etterhvert =)

Lykke til med fjernundervisningen.

Britt

Stasjoner ute

Onsdag hadde elevene stasjoner ute; en lese- og skrivestasjon, en lekestasjon og en mattestasjon. Ved å trekke undervisningen ut, gir det både rom for annerledes undervisning, mer bevegelse og bruk av andre intelligenser. Alt dette kan være med på å gi økt læring og motivasjon for elevene. Jeg hadde ansvaret for mattestasjonen og under kommer de to aktivitetene vi gjorde:

Tiervennstafett

  • La ut tallene fra 1-10 på en rekke
  • Delte gruppa inn i to lag og hvert lag fikk en terning
  • Førstemann kastet terningen og løp til tier-vennen til sin terning, deretter var det nestemann sin tur

Sortering av tall:

  • Lagde to hauger med tallene fra 0-9
  • Delte inn i to lag
  • Elevene fikk i oppgave at de skulle hente ett og ett tall og at tallene skulle sorteres i riktig rekkefølge
Sortering av tall

Dette ble ei veldig morsom økt med mange engasjerte elever.

Problemløsning – barnevogner

Utenfor en barnehage står det flere barnevogner, noen har tre hjul, mens andre har fire. Tilsammen har vognene 21 hjul. Hvor mange vogner ned tre hjul står det utenfor barnehagen, og hvor mange med fire?

Finnes det flere løsninger?

Elevene fikk utdelt brikker som kunne symbolisere hjulene, og så var det bare å sette igang for å se hvor mange ulike løsninger de kunne finne. Noen jobbet systematisk, men andre gjettet og prøvde seg frem med brikkene.

Denne oppgaven engasjerte og ved hjelp av konkretene kom alle raskt i gang. Det var gøy å høre praten underveis og hvordan de diskuterte hvordan de kunne komme frem til flere løsninger.

Nettoppgaver multiplikasjon

Det ligger masse nettsider ute med gode oppgaver for øving av multiplikasjonstabellene. Under har jeg samlet noen av nettsidene jeg bruker mest.

  • GANGETESTEREN (matematikk.org): I dette spiller kan elevene velge en eller flere gangetabeller og de kan velge mellom tre hastigheter: ingen, middels eller rask.
  • GANGETABELLEN (grublenet): Her velger elevene gangetabellen de ønsker å trene på. Gangestykkene kommer opp ett og ett og elevene skal trykke på riktig svar fra en hundrerute. Spillet går på tid.
  • GANGETABELLEN (gangetabellen.net): Her ligger det massevis av oppgaver og spill med de ulike gangetabellene.
  • REGNEMESTER (Radius): Dette er et morsomt spill for å øve gangetabellen.
  • GANGETEST (Kittys oppgaver): Her ligger det gangetester med fasit, klare til å printes ut.
  • Her ligger det masse tips og ideer til jobbing med multiplikasjon i klasserommet.
  • MK-X-ganging (NRK-super): norsk serie med som tar for seg ulike matematiske emner. Denne episoden handler om multiplikasjon.
  • MULTIPLICATION GAMES (multiplication.com): denne siden er fantastisk og her ligger det massevis av ulike spill som kan brukes ved øving på gangetabellen.

Regnefortellinger

Denne uka har 1.trinn jobbet med regnefortellinger for første gang, og det har vært så moro og veldig vellykket =) Vi hadde en intro hvor jeg brukte elever som statister, mens jeg forklarte hva en regnefortelling er. Vi hadde mange eksempler og alle elevene fikk være en del av en fortelling. Deretter gikk jeg over til å tegne regnefortellinger på tavla, før vi sammen fant ut hvordan vi kunne skrive regnefortellingene som et regnestykke.

Så skulle elevene lage sine egne regnefortellinger ved hjelp av tegninger. De som ville, kunne også skrive opp regnestykket. Elevene var veldig ivrige, og flere rakk både 2 og 3 regnefortellinger. Til slutt samlet elevene seg i samling hvor jeg «leste» opp alle regnefortellingene mens elevene skulle finne løsningene. Det var veldig gøy å se så mange stolte elever som fikk vist frem sitt produkt og som hadde egenlagde oppgaver som medelevene skulle prøve å løse.

Under kommer noen eksempler på regnefortellinger elevene har lagd: