fort. prosjekt teknologi

3.trinn fortsatte med prosjektet rundt teknologi (ideen er hentet fra skaperskolen).

Vi fortsatte å følge Eine og Andri på ferden for å finne skattekista. Denne gangen var utfordringen og frakte Eine og Andri over et vann i vind. Elevene måtte derfor bygge en båt ut fra gitte kriterier:

-Eine og Andri skulle ha en trygg plass i båten

-Båten skulle holde seg flytende

-Båten skulle bevege seg fremover i vind

Elevene jobbet sammen med læringspartner og lagde først en arbeidstegning ut fra kriteriene. Deretter skulle de, men utgangspunkt i en melkekartong, bygge en båt. Her var det mange kreative elever og mange var opptatt av at båten ikke skulle velte: Hva kunne de bruke for å sikre at den var stødig? Noen fokuserte veldig på hvordan båten skulle bevege seg fremover i vind, og mange landet på at det var lurt med et seil.

Til slutt med det testing i en stor balje med vann og vind i form av en hårføner. Etter hver testrunde, snakket vi om hvorfor båten ikke veltet/hvorfor den veltet og hva som kan endres, hvorfor den klarte å bevege seg fremover i vind/hva som kunne vært gjort for at den skulle bevege seg fremover i vind. I disse evalueringssamtalene ble det massevis av læring.

Oppsummeringen av dette prosjektet endte også i en film ut fra gitte kriterier:

Her er link til en testkjøring og her er link til en annen.

Dette prosjektet har vært kjempegøy å jobbe med og elevene har lært masse. Neste gang er siste innspurt før elevene, forhåpentligvis, finner skatten =)

Teknologi

3.trinn jobber med temaet teknologi og det er veldig spennende. Jeg fikk et tips om nettssiden skaperskolen og den kan jeg anbefale å gå inn på. Her ligger det masse gode tips til undervisningen og også ferdige opplegg.

På 3.trinn tok vi utgangspunkt i opplegget «På eventyr med Eine og Andri» og tilpasset til trinnet. Elevene blir kjent med hovedpersonene Eine og Andri og skal hjelpe dem med ulike utfordringer. Her får elevene brukt sin kreativitet til å forske, lage, teste ut og evaluere et produkt.

Den første utfordringen var å hjelpe Eine og Andri med en farkost de kunne kjøre ned en bakke. Siden det var vinter, valgte vi å lage en farkost som skulle skli lengst mulig ned en bakke. I tillegg måtte elevene ha plass til Eine og Andri på farkosten, og de skulle ikke falle av på ferden (vi brukte to legofigurer).

Først fikk elevene utdelt hver sin læringspartner. Sammen skulle de snakke gjennom kriteriene og tegne en arbeidstegning hvor de viste hvordan de hadde tenkt. Utgangspunktet for farkosten var to tomme plastflasker og jeg hadde lagt frem ulike materialer de kunne bruke i tillegg. Da de var klare, kunne de begynne å bygge farkosten. Jeg ble imponert av hvor kreative elevene var. Noen var opptatt av stabilitet slik at den ikke skulle velte, andre tenkte tyngde for å få opp farten, mens andre igjen var opptatt av å hvor figurene kunne plasseres for ikke å falle av.

Deretter var det tid for utprøving. I forkant ble alle intervjuet (og filmet) hvor de fortalte hvem de var og forklarte hvordan og hvorfor de hadde bygd fartøyet som de gjorde. Neste steg var å teste ut i en bakke på skolen og det måtte også filmes. Dette var kjempegøy!

Til slutt var det tid for evaluering. Hva gikk som du trodde? Hvorfor det? Hva gikk ikke som du trodde? Hva kunne du gjort annerledes?

Oppsummeringen av prosjektet endte i en film, ut fra gitte kriterier, som elevene selv lagde. Da hadde de med bilder og film av alt fra planleggingsfasen, intervjuet, film av testing og evaluering. Dette var kjempegøy og nå gleder både elevene og jeg meg til neste prosjekt. Nå skal vi nemlig i gang med å bygge båter ut fra nye kriterier.

MILJØ

Frame vector created by brgfx – http://www.freepik.com

Under kommer undervisningstips til arbeid med temaet MILJØ:

  • Plast i havet: I samarbeid med TV-aksjonen har Salaby lagd et gratis undervisningsopplegg hvor de lærer om plast i havet. Undervisningsmaterialet er tilpasset læringsplanen og kompetansekravene i skolen.
  • Miljøagentene (Barnas Miljøorganisasjon) har masse informasjon, tips, konkurranser og aktiviteter når dere skal jobbe med temaet MILJØ.
  • Klimaskolen: En ressursside for å jobbe med klima i skolen.
  • Planetpatruljen (NRK Super): Et serie hvor miljøet er i fokus.
  • Ugler i mosen (NRK): Episode med tema søppel.
  • Vi drukner i plast (NRK): En britisk dokumentar om hvordan plast påvirker miljøet.
  • Global skole: Her finner du undervisningsopplegg om emner knyttet til klimaendringer, miljø og forurensing.

Sanger med teamet miljø:

75 år siden frigjøringen – undervisningstips

8. mai er Norges frigjøringsdag og i år feirer vi 75-års jubileum.

Frigjøringsdagen markerer frigjøringen av Norge etter den tyske okkupasjonen i årene 1940 til 1945. 

Under kommer tips og ideer du kan bruke i undervisningen:

NRK har flere klipp/filmer som er fine å bruke:

  • Frigjøringsdagene 1945: En kort film med informasjon om hva som skjedde i dagene før kapitulasjonen, signeringen av nazistenes betingelsesløse overgivelse av Norge og bilder fra den siste appellen på fangeleiren Grini.
  • Frigjøringsdagene: Et kort klipp om hvordan folk blant annet feiret i gatene.

Andre tips:

  • Minstemme har lagd mange gode tips til undervisningsopplegg om frigjøringsdagens, klikk her. Du finner oppgaver som passer både til mellomtrinn og ungdomsskole.
  • Forsvaret har publisert en kort film som kan være en fin intro.

Kroppen

1.trinn lærer om kroppen i denne perioden. Denne uka hadde min kollega, Silje Sørlie-Sannes, ei undervisningsøkt som virkelig engasjerte elevene og hvor de var aktive med i læringen.

Elevene hadde lært hva de ulike kroppsdelene het, og denne økta skulle de plassere riktig navn til riktig kroppsdel. De skulle jobbe sammen med læringspartner og hvert par fikk utdelt en blyant og masse gule lapper. Mens en elev la seg ned på gulvet, skulle den andre skrive navn på kroppsdelene på gule lapper og plassere de på riktig sted. Deretter skulle de bytte.

Det var veldig morsomt å se elever som lyttet ut lyder og skrev «så blekket sprutet», slik at de fikk lapper de kunne plassere ut på læringspartneren sin. Her var det tydelig at elevene kunne navn på mange av kroppsdelene =)

Frosne såpebobler

Utstyr:

  • 0,5 oppvasksåpe
  • 1 dl vann
  • 1 ts sukker
  • 1 ts glyserol (kan kjøpes på apoteket)
  • Noe å blåse såpebobler med (såpeboblepinne)

Fremgangsmåte:

  • Rør sammen alle ingrediensene og hell de over i en kopp/flaske.
  • Blås såpebobler ute i minusgrader (bør være mer enn -10 grader ute). Om det er kaldt nok, vil såpeboblene fryse til is i lufta og sprekke når de lander på bakken.
  • For å prøve å unngå at såpeboblene sprekker, så prøv å blåse de langs bakken eller rett over snøen. Da kan du observere hvordan ulike isroser dannes på såpeboblene.
  • Det er lettere å blåse små bobler enn store, men det er bedre å se mønstrene som lages på de store. Dere vil få se fantastiske mønstre og nydelige isroser.


Publisert i Dagbladet januar 2018


Kald – varm luft

Forsøk i naturfag: Kald og varm luft

Utstyr:

  • Ballonger

Fremgangsmåte:

  • Blås opp 1-2 ballonger innendørs
  • Ta med ballongene utendørs i kulden (bør være mer enn -10 grader ute)
  • Observer: Hva skjer med ballongene? Hvorfor skjer dette?

Faglig forklaring:

  • Temperaturen påvirker volumet til ulike gasser. Gasser har større volum når de er varme enn når de er kalde.
  • Når du tar med ballongen ut, blir lufta inni ballongen avkjølt. Oksygenet trenger ikke lenger like stort volum og ballongen krymper.
  • Når du tar med ballongen inn igjen, vil gassen bli varmere og ballongen vil få normalstørrelse igjen.
Ballong lösvikt, Orange

FN-dagen 2019

Her kommer noen undervisningstips til FN-dagen:

  • FN-sambandet: Her finner du ulike aktiviteter og undervisningsopplegg om FN og verden vi lever i
  • FN-dagen i skolen: Her finner du undervisningsressurser og tips til markering av FN-dagen 24.oktober på din skole.
  • Unicef har gode nettsider og undervisningsmateriell rundt temaet.
  • Solaris har utviklet et gratis undervisningsopplegg om FN-dagen som passer for 1.–7. trinn. Undervisningsopplegget er delt inn i 1.-4. og 5.-7. trinn.
Photo by Pixabay on Pexels.com

Gjør kokende vann til snø

Utstyr:

  • Kokende vann i en kopp el. lignende

Fremgangsmåte:

  • Kast en kopp med kokende vann opp i lufta (må være minst -15 grader ute)

Faglig forklaring:

  • Når det kokende vannet kastes ut av koppen og opp i lufta blir det dannet en stor sky av små vanndråper og vanndamp. Om det er kaldt nok, vil denne «skyen» gå over til små iskrystaller og du har klart å lage en form for snø.

Legger ved en film av Johan Matias Gaup.