Jeg bruker ofte startere i undervisningen, både for å aktivere førkunnskap, men bruker også åpne oppgaver slik at alle elever kan bidra inn og føle seg inkluderte.

Under kommer noen eksempler:

1. Hvem skal ut og hvorfor? Gjerne knyttet opp mot temaet dere jobber med.
   • Vise fire ulike bilder. Elevene skal si hvilket av bildene de ikke synes hører sammen med de andre tre og begrunne hvorfor. Her bruker det å komme mange ulike løsninger og begrunnelser.
2. Dilemma: Hvem vil du helst være og hvorfor?
   • Elevene skal velge hva/hvem de vil være ut fra bilder/ting jeg sier og begrunne hvorfor de valgte nettopp det/den.
   • I dag skulle de for eksempel velge om de ville være gangetegnet eller deletegnet og begrunne hvorfor.
   • Andre temaer kan være å velge mellom to ulike dyr, velge mellom ulike energier, …dette kan knyttes opp mot alle mulige tema i undervisningen.
3. Snakke med læringspartner om tema, deretter snakke i plenum om hva som kom frem hos de ulike parene. Det er ofte lettere å svare muntlig i plenum når man svarer på vegne av seg og læringspartneren.
4. Skrive flest mulig sammen med læringspartner på 2 min: Kan være flest mulig ord med dobbel konsonant, flest mulig regnestykker som blir 24, flest fakta om vikingtiden, osv