I dag har elevene lagd slanger i K&H.
De startet med å fargelegge hver sin papptallerken i valgfrie farger, de kunne bruke tusjer og det var stor stas.
Deretter klipte de tallerkenene i en spiral og stoppet slik at de fikk hode i midten.
Så klipte og limte de på øyer og tunge.
Elevene ble kjempefornøyde med resultatene sine og ville gjerne leke litt med slangene med en gang.
2.trinn har sammen fingerheklet Skrik. Dette ligger det mange timer ivrig innsats bak.
Ble det ikke utrolig fint?
Elevene og jeg er superstolte.
Vi har jobbet med problemløsnings oppgaver i forhold til penger. Elevene jobbet med læringspartner og skulle finne flest mulig løsninger.
1. Jeg har 15,- i lomma. Hvilke mynter kan det være?
2. Jeg har 45,- i lomma, men ingen kronestykker. Hvilke mynter kan det være?
Elevene jobbet godt sammen med læringspartnerne sine og skrev ned løsningene sine.
Til slutt tok vi alle løsningene i fellesskap? Klarte vi å finne alle? Hvordan kunne vi være sikre på det? Hadde de funnet ut hvilke mynter jeg hadde gjemt i lomma?
Dette er oppgaver som gir mye samarbeid og matematiske samtaler, samtidig som elevene får øvd seg på at oppgaver kan ha flere løsninger.
Superklar for karneval. Prompe-app er lastet ned.
I år har elevene lagd en kjempekul blekksprut. De lagde først lenker av papirstrimler, som vi til slutt limte på blekkspruthodet.
Morsomme og dekorative.
I dag avsluttet vi med en liten «bokstavlek». Jeg skrev bokstavene A E I L S på tavla. Elevene skulle skrive ned flest mulig ord ved hjelp av disse bokstavene på 5 minutter. De kunne bare bruke en av hver bokstav i hvert ord.
Elevene var kjempeivrige og stavet og skrev i vei. Til slutt oppsummerte vi felles og elevene strøk ut ordene på arket etterhvert som de ble lest opp. Det ble flest to- og tre-bokstaversord, men også flere med fire. Underveis fikk vi snakket om dra-ord og sprett-ord og fikk mye læring rundt dobbel konsonant.
I alt fant vi 18 ord😀
Vi fortsetter med Munch-prosjektet. Nå ble det fargelegging av eget Skrik-bilde.
Denne uka har hele skolen tema LESELYST. Det foregår mange ulike aktiviteter rundt omkring på de ulike trinnene og alt handler om å øke motivasjonen for lesing.
2.trinn har tema FAKTABØKER og i dag hadde vi KICK-OFF hvor vi jobbet med faktatekster på ulike måter utendørs. Vi hadde fire ulike stasjoner. På min stasjon hadde vi faktasetninger om Munch. Elevene skulle gå opp akebakken, skli ned, trekke en faktasetning, lese den og så fortelle hva som stod på lappen til meg. Deretter skulle de opp igjen, skli ned, ny lapp, lese, gjenfortelle til meg, osv.
I tillegg til masse aktivitet fikk de lest mye, de lærte om Munch og de fikk øvd på å gjenfortelle det de hadde lært.
2.trinn jobber videre med kunstprosjektet om Munch. I dag har de lagd Skrik av gamle bøker.
Metoden elevene brukte, var å rive. Flere synes dette var litt vanskelig, men alle fikk til etter hvert. Vi brukte sider fra gamle, kasserte bøker. Deretter limte de hodet og hendene på svart papp. Bildene ble kjempefine og litt skumle.
Vi har ett prosjekt om Munch i K&H på 2.trinn. Elevene skal bli kjent med Edvard Munch, noen av hans verker og være kunstnere selv med utgangspunkt i noen av verkene hans.
Første kunstverk er ferdig. Her tok vi utgangspunkt i maleriet «Skrik».
Elevene blåste først vannmaling med sugerør på ett ark, dette skulle bli hår. Jeg hadde i forkant markert en bue på arket hvor de skulle blåse malingen ut fra.
Deretter fargela de sitt skrik, som de så limte på arket.
Resultatene ble kjempekule og elevene var kjempefornøyde.
Etter hvert skal det bli en egen Munch-utstilling på 2.trinn.
Ideen fant jeg på https://artprojectsforkids.org/scream-art-project/#color
undervisningstips 