Her kommer ulike tips til temaet karneval:
- Tips til leker og sanger
- Fargeleggingsark
- Klovnespill (Spireserien)
- Karnevalsmasker (heiverden.no)
Undervisningstips
#karneval #masker #klovnespillBaklengs planlegging
På fredag var jeg på samling med utviklingsgruppene i Gjøvik kommune. Der ble jeg introdusert for begrepet BAKLENGS PLANLEGGING og fikk høre om hvordan man kan planlegge undervisning i tråd med dette prinsippet.
Baklengs planlegging følger følgende prinsipper:
- Lærer beskriver forventet læringsutbytte (kunnskaper, ferdigheter og forståelse).
- Lærer (her kan også elevene involveres) bestemmer hvordan elevene skal dokumentere kompetansen og hvordan de skal vurderes.
- Lærer planlegger undervisningstimene.
Baklengs planlegging skiller seg ikke stort fra vanlig planlegging av undervisning. Det jeg synes det fokuserte mer på, er større grad av elevinvolvering i hvordan læringsutbyttet kan vurderes. Denne måten presiserer også viktigheten av å velge vurderingsform som passer til læringsmål, og at læringsstøttende aktiviteter må velges ut fra dette.
Læreren tar altså først utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanen og stiller seg deretter spørsmål som:
- Hvilke aktiviteter kan jeg ha med elevene for å nå dette målet?
- Hvordan kan jeg jobbe praktisk med eleven for å nå målet?
- Hvilke prosjekter kan interessere elevene i dette emnet?
- Kan elevene jobbe i grupper?
- Kan deler av undervisningen flyttes utendørs?
- Hvordan kan elevene arbeide med de grunnleggende i dette emnet?
- Hvordan kan elevene vise at de har tilegnet seg kunnskap?
- Hvilke kriterier kan jeg bruke for å vurdere elevenes arbeid?
Ikke før dette er gjort, starter planleggingen av selve undervisningstimene. Som nevnt over, er ikke baklengs planlegging noe nytt eller en annen måte å planlegge undervisningen på. Det er mer en term som kan hjelpe lærere til å bli flinkere til å planlegge varierte aktiviteter og ikke binde seg til lærerboka, men fokusere på målene og hvordan flest elever kan nå disse på en best mulig måte.
#baklengs planlegging #didaktikk
Karneval – fargeleggingsoppgaver
Her kommer linker til noen nettsider hvor du gratis kan printe ut fine tegninger, med tema karneval, som elevene kan fargelegge.
- Infobilder har mange ulike fargeleggingsark med temaet.
- faargelegge.no har også flere ark.
- ausmalbilder har ulike fargeleggingsark med temaet.
#fargelegge #karneval
Problemløsning med sykler
Dette problemet ble testet ut på 2.trinn i dag.
Dere jobber på en fabrikk som lager sykler. Noen sykler har to hjul, mens andre har tre. Dere har fått en bestilling fra Toys’R Us, men har mistet bestillingen. Dere vet at dere har 12 hjul, men ikke hvor mange tohjuls- og trehjulssykler det skal være. Hvor mange sykler med to hjul og hvor mange med tre hjul kan dere lage?
Elevene ble delt inn parvis og kunne velge hjelpemidler de ville bruke, f.eks bruke tellebrikker/klosser, tegne løsningene eller lage regnestykker.
Da gruppa hadde funnet en løsning, veiledet jeg dem videre: Finnes det flere løsninger? Er det andre måter å løse problemet på?
Ved at elevene kunne velge konkretiseringsnivå, gjorde det oppgaven lett å differensiere og alle elevene fikk jobbet ut fra sitt nivå.
Til slutt oppsummerte vi felles ved å høre de ulike løsningene gruppene hadde funnet og om hvordan de hadde gått frem for å løse problemet. Så funderte vi sammen på om dette var alle løsningene og hvordan vi kunne være sikre på at de var det.
Når elevene arbeider med slike problem får de både brukt det de kan fra før for å løse oppgaven, de får snakket masse matematikk og de er med og vurderer løsningene. I tillegg er aktiviteten rask å komme i gang med og alle får jobbe ut fra sitt konkretiseringsnivå og sin proximale sone.
#matematikk #matte #problemløsning
Pudding-TV
Sikkert flere enn meg som har brukt pudding-TV sine sanger, eventyr og videoer i undervisningen. De har nå lansert sin egen plattform: www.puddingtv.no., og alt de produserer vil publiseres der. Dette gjør det mye enklere å finne frem og ta i bruk det de lager. I tillegg har de lagd ulike spill og aktiviteter som også kan brukes i undervisningen.
#barnesanger #eventyr #pudding-tv
Korte tegnefilmer med tema vinter
- The snowman (varer ca 26 min). En kjempesøt film om en gutt som lager en snømann som våkner til liv på natta og tar med gutten på spennende eventyr.
- The snowman and the snowdog (varer ca 25 min)
- Frosty the snowman (varer ca 26 min)
- Mummitrollet – vinter (varer ca 22 min)
- Vinter i Mummidalen (varer ca 10 min)
- Donalds Snow Fight (varer ca 7 min)
- Donald Duck – The Hockey Champ (varer ca 7 min)
#vinter #tegnefilmer
Problemløsning med makaroni
Iblant jobber vi med problemløsningsoppgaver på 2.trinn. I dag jobbet vi med titallssystemet og elevene skulle finne en hensiktsmessig måte å presentere en mengde på.
- Elevene ble delt inn parvis og fikk hver sin kopp med makaroni (koppene inneholdt fra 80-130 stk). Deretter skulle alle makaroniene telles og presenteres på en slik måte at det var enkelt å se hvor mange det var for dem selv, meg og de andre gruppene.
- Så skulle hver gruppe forklare de andre elevene hvordan de hadde gått frem for å løse oppgaven, hvordan de hadde tenkt og hvorfor de hadde lagt makaroniene slik de hadde gjort. Noen av gruppene valgte å telle med to og to, dette oppdaget de raskt at tok veldig lang tid, så de fant seg en annen strategi. Andre grupper valgte å telle med fem og fem, mens andre igjen valgte å telle med 10 og 10.
- Etter å ha hørt og sett strategiene de andre gruppene hadde brukt, fikk gruppene en ny kopp med makaroni de skulle telle opp. Nå var det flere av gruppene som valgte en annen strategi enn de brukte forrige gang for å telle raskere og for å ha bedre oversikt over antallet.
- Til slutt oppsummerte vi og snakket om hvilken strategi den enkelte syntes var lettest å bruke for å telle med så store tall. De fleste syntes det gikk raskest å telle med 10 og 10, mens noen likte bedre å gruppere i fem og fem.
#matematikk #matte #problemløsning
Samefolkets dag
I morgen, 6.februar, er det Samefolkets nasjonaldag. I år er det 100 år siden samene holdt sitt første landsmøte.
Under kommer noen tips du kan bruke i undervisningen:
Undervisningsopplegg:
- Samefolkets dag: Undervisningsopplegg på Salaby.
- Samefolkets dag: Undervisningsopplegg fra Aschehoug. Ulike tips for småtrinn og mellomtrinn.
- Samisk nasjonaldag. Forslag til undervisningsopplegg fra Tre stammers møte.
- Undervisningsopplegg i forbindelse med samefolkets dag (Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen).
- Historien om samene.
Sanger:
#samene #samefolket
Verdensrommet
Under kommer ulike tips til temaet verdensrommet:
- Sanger om planetene
- Jorden, månen og sola. Naturfag.no har et lagd et undervisningsopplegg som passer for 1.- 2. trinn.
- Solsystemet vårt. Naturfag.no har lagd et undervisningsopplegg som passer for 3.-7.trinn.
- Korte filmer om verdensrommet
- Månelandingen
- Observere månefaser
- Jet fra Bortom. Animasjonsserie med flere episoder om verdensrommet
- Sanger om verdensrommet
#naturfag #planetene #verdensrommet #solsystemet
Dobling og halvering
Vi bruker begrepene dobling og halvering i forbindelse med dagens tall. Denne uka fokuserer vi på å automatisere dobling av tallene mellom 0-10 og på å få strategier for å doble større tall.
I dag har elevene spilt 4 på rad med dobling. De jobbet i par og kastet terning etter tur. Eleven skulle legge en brikke på tallet som var dobbelt så stort som terningen viste. Vinneren var den som først fikk 4 på rad, eller den som hadde flest brikker da alle rutene var fyllt opp,
Først spilte alle elevene med en terning (spillbrett 1), deretter var det noen par som var klare for å doble større tall, og de gikk over til spillbrett 2 og kastet to terninger. Her kunne jeg også differensiere ved at enkelte par kunne spille på ulike brett, alt etter nivå. Da gjaldt regelen om at førstemann med fire på rad på sitt spillbrett vant.
Elevene fikk øvd seg masse på dobling denne timen og jeg fikk god mulighet til å finne ut hvor den enkelte var i automatiseringen og hvilke strategier de ulike elevene brukte.
