Her kommer ulike tips til hvordan du kan jobbe med dagens tall:
Når vi jobber med dagens tall på 1.trinn har vi ofte en økt hvor elevene skal lage regnstykker hvor svaret blir dagens tall. Dette gjør vi sammen i samling eller ved at elevene jobber individuelt og skriver regnestykker i egen bok. I samling sier elevene regnestykker etter tur mens jeg skriver dem opp på tavla/smartboarden. Når elevene jobber individuelt, skriver de regnestykker i egen mattebok før de leser opp regnestykkene for hverandre eller for hele gruppen. Under er et bilde fra da vi jobbet med tallet 18.
Her er linker til andre måter å jobbe med dagens tall på:
Vi jobber med dagens tall på ulike måter. Vi snakker om antall enere og tiere, om nabotall og tvillingtall, om halvparten og det dobbelte, bruker kulekalenderen og lager regnestykker hvor svaret blir dagens tall.
For å visualisere antall tiere og enere bruker vi kulekalenderen og et tallhus på smartboarden. I tallhuset visualiseres tallet ved hjelp av penger.
Starter dagen med dagens tall, det vil si dagens dato. Elevene blir da kjent med tallet på ulike måter; vi finner halvparten og det dobbelte, tegner tellestreker og snøballer og finner nabotallene. Dette skrives inn på en plakat som henger foran i trinnarealet. Deretter snakker vi om ener- og tierplass og visualiserer tallet med kulekalenderen. Til slutt lager elevene regnestykker hvor svaret blir dagens tall.
Plakaten er lagd etter en ide funnet på Pinterest og er laminert slik at det kan skrives med whiteboard-tusj på den. En link til plakaten finner du ved å trykke på bildet.
For de eldre elevene har jeg lagd forslag til en plakat\et oppgaveark som du finner her.
Starter med å gi et tips til hvordan man kan øve og holde ved like basisferdigheter i matematikk på en enkel måte.
Slik startet jeg de fleste mattetimene da jeg jobbet på 4.trinn. Elevene fant raskt opp kladdebøkene og regnet så «blekket» sprutet, og på noen få minutter var oppgavene løst. Elevene fikk på denne måten øvd, repetert og holdt ved like basisferdigheter daglig.
En link til malen finner du her.
