Under kommer en utforskende oppgave med flere løsninger:
Juleforestilling:
6.trinn skal ha juleforestilling for foreldre og foresatte. I dag skal de sette ut stoler til publikum i gymsalen. For at det skal se fint og ryddig ut, ønsker de å ha like mange stoler på hver rad. Tilsammen kommer det 60 stk. Hvor mange rader og hvor mange stoler pr rad kan det være?
Julenissen og hjelperne hans jobber for fullt for å få ferdig alle julegavene til jul. De fleste gavene er ferdige, men de møter på problemer da de skal feste på hjulene på syklene. I verkstedet er det 24 sykkelhjul, men verken julenissen eller hjelperne vet hvor mange tohjulssykler og hvor mange trehjulssykler de skal lage. Kan dere hjelpe dem?
Dette er et eksempel på en rik oppgave i matematikken. Oppgaven er lett å forstå slik at elevene kan komme i gang med en gang, den kan løses på ulike måter og elevene kan bruke ulike fremgangsmåter. Den gir også elevene muligheter til å snakke matematikk og diskutere seg frem til ulike løsninger (Rike oppgaver, Matematikksenteret).
Det er spennende å jobbe med rike oppgaver i matematikk og følge med på hvordan de ulike elevene nærmer seg problemstillingen. Som oftest liker jeg at eleven jobber i par eller grupper når vi har denne typen aktivitet. Da får de trening i å bruke sitt matematiske språk, de får trening i å samarbeide og de lærer masse av hverandre. Når vi oppsummerer er det gøy å se de ulike løsningene og høre forklaringen til hvordan de ulike gruppene kom frem til dem. Kanskje har de ulike gruppene ulike svar, eller noen av dem har funnet forskjellige løsninger.
Denne aktiviteten er enkel å differensiere og lett å utvide for elevene som trenger det. Hvor mange ulike løsninger kan denne oppgaven ha? Hvordan kan de være sikre på at dere har funnet alle løsningene? Hva om det er 30 hjul på verkstedet? osv.
Ønsker du flere tips til rike oppgaver, så følg linken her.
La elevene oppleve litt nissemagi nå i førjulstiden. Her kommer tips til et mattetriks som kan bidra til å vekke undring og nysgjerrighet hos elevene.
Fremgangsmåte:
Lærer utfører litt nissemagi og vips så sitter alle elevene igjen med tallet de tenkte på.
Mange elever får lyst til å finne ut hvorfor mattetriksene fungerer. Dette kan være en super innfallsvinkel for å forske litt på hvorfor det blir slik, om det alltid stemmer og hvordan vi kan bli helt sikre på det.
Mattetrikset over kan for eksempel være en god introduksjon til temaet algebra.
Her kommer et undervisningsopplegg i matematikk som passer godt i førjulstiden, jeg har valgt å kalle det Nisseungen. Nisseungen liker å tøyse med elevene. Noen ganger gjør han/hun nissegleder og andre ganger nissestreker. Opplegget passer for 1. til 3. trinn, men kan fint tilpasses andre trinn eller fag.
Elevene syntes dette var kjempegøy og vi fikk mange fine matematiske samtaler på hva som hadde blitt endret og hvordan elevene kunne være sikre på det.
undervisningstips 