Denne er morsom og veldig enkel å lage =)
Malen finner du her.
Lykke til.
#Kunst&håndverk #K&H #matematikk #bevegeligemangekanter
Forfatter: brittstips
Fargelegging
For trening av finmotorikk, for å få utløp for sin kreativitet eller rett og slett som en vente- eller pauseoppgave, er fargelegging noe de fleste elevene liker veldig godt. På nettet kryr det av ulike sider hvor man kan printe ut fargelegginsark selv. Under har jeg listet opp noen av de sidene jeg liker å bruke:
- Dyr: Her finner du ulike fargeleggingsark med ulike dyr. Siden er oversiktlig og enkel og finne frem på og har egen søkemotor.
- Bondegård: Her er en side med masse ulike fargeleggingsark med temaet bondegård.
- Disney har en egen side hvor du kan printe ut fargeleggingssider. Siden er sortert etter de ulike filmene og har også en søkemotor, så her er det enkelt å finne frem til de figurene du ønsker å printe ut fargeleggingsark fra.
- Sjørøvere: For de som er interessert i sjørøvere, finner du ulike fargeleggingsark på denne siden.
- Jul: Her finner du ulike fargeleggingsark med tema jul.
- 17.mai: Fargeleggingsark med temaet 17.mai finner du her.
- Bursdag: Fargeleggingsark med bursdagstema er også populært.
- Mandalas er ofte populært. Fra denne siden kan du printe ut ulike fargeleggingsark. Disse er fine til å bruke ved blant annet på øving med symmetri.
#fargelegging #fargeleggingsark
Bibelen
På denne nettsiden finner du ulike fargeleggingsark med temaer fra Bibelen, kjempefine å bruke i undervisningen.
#krle #Bibelen #bibelhistorie #fargelegging
Uteskole – matematikk
De siste ukene har flere av matematikktimene foregått utendørs. Dette gir både rom for annerledes undervisning, mer bevegelse og bruk av andre intelligenser. Alt dette kan være med på å gi økt læring og motivasjon for elevene.
Her skal jeg beskrive noen av aktivitetene vi har hatt:
- Kortstafett: Elevene ble delt inn i to lag; svart og rødt. Jeg la utover kort i fargene rødt og svart med bildesiden ned på asfalten. Kortene var i tallområdet 1-10. Den første på hvert lag skulle løpe å snu et kort, hadde kortet samme farge som laget, kunne eleven ta med kortet tilbake, men om det hadde feil farge, måtte det snus igjen og han/hun måtte løpe tomhendt tilbake. Etter hvert som elevene samlet flere og flere kort, skulle de sorteres i riktig rekkefølge. Første laget som hadde samlet alle sine og sortert de i riktig rekkefølge var vinnerne.
Her er de godt i gang med sortering.
- Regnestafett: Delte elevene i to lag og brukte de ferdig sorterte kortene fra kortstafetten beskrevet over. La ut mange regnestykker på asfalten, brukte både addisjon og subtraksjon i tallområdet 1-15. Førstemann på laget skulle løpe og hente et regnestykke og ta med tilbake til laget, som sammen skulle regne ut svaret og legge regnestykket under kortet som samsvarte med riktig svar. Når oppgaven var løst, løp nestemann, osv. Stafetten varte til det ikke var igjen noen regnestykker og vinnerne var laget som hadde regnet flest riktige.
- Tiervennstafett: La ut tallene fra 1-10 på asfalten og delte elevene i to lag. Førstemann kastet terningen og løp til tiervennen til øynene terningen viste, s[ var det nestemann på laget, osv.
- Addisjon med terning: Elevene kastet to terninger og løp til arket som viste svaret på regnestykket, deretter var det nestemann til å kaste terningen, osv.
Under kommer noen sitater fra elevene på 1.trinn etter en av utetimene:
-Dette var skikkelig moro.
-Det var nesten som 17.mai.
-Kan vi gjøre dette i morgen også?
Det var tydelig at elevene satte pris på å få bruke kroppen i matematikktimen.
#matematikk #uteskole #intelligenser #kortstafett #mattestafett #regnestafett
Utstilling om vann
1.trinn har jobbet med temaet VANN de siste ukene.
Elevene har blant annet lært om ulike småkryp ved ferskvann. Vi har vært innom vannløper, vannkalv, øyenstikker, salamander og frosk. Elevene har også vært på ekskursjon til et lite vann i nærheten hvor målet var å finne noen av småkrypen/insektene elevene hadde lært om. På turen fant de både rumpetroll, vannløper og vannkalv. Noen av småkrypene/insektene tok vi med tilbake til skolen. Etter å ha lært om de ulike småkrypene ble de delt inn i grupper på 5-6 stk som felles lagde plakater med tegninger og faktasetninger om hvert dyr/insekt. Gruppene lagde også plakater med tankekart om frosken og tegninger med veien fra froskeegg til frosk.
De har også snekret båter på sløyden. Disse ble sjøsatt på et lite vann i nærheten.
Vi har også gjort ulike forsøk med elevene for å demonstrere overflatehinnen (tegnestift og kopp med vann) og oppdriften i vann (modellkitt først formet som kule for å vise at den sank, for så å endre formen slik at flyte-/synkeegenskapene ble endret). I tillegg har elevene fått erfaringer med hva som flyter og hva som synker.
Andre ting elevene har gjort i dette temaet er å skrive jeg vet-setninger om livet i ferskvann, de har skrevet om noe av det de har lært i word, vi har lest bøker om tema, elevene har lagd frosker og rumpetroll i modellkitt og de har fargelagt frosker og tegnet omriss av frosker ved å tegne strek fra 1-30.
Temaet VANN endte i en utstilling, som ble vist for resten av skolen. Under kommer noen bilder fra utstillingen.
#naturfag #vår #vann #ferskvann #småkryp #forsøk #frosk
Så frø i pose
Har lest om flere på nettet som har sådd frø i pose og fikk veldig lyst til å prøve dette med trinnet. Slik gjorde vi det:
- Tok noen frø fra et eple, fuktet litt bomull (kan eventuelt bruke papir) og la alt i en gjennomsiktig pose (viktig at frøet er i kontakt med bomullen).
- Lukket posen slik at ikke fuktigheten kommer ut.
- Teipet posen på vinduet.
- Så var det bare å vente i spenning :0)
Og slik gikk det……
Etter 3 dager:
Har så vidt begynt å spire
Elevene syntes det var spennende å følge med på og samlet frø når de spiste frukt, noen av frøene la vi i posen sammen med de to som lå der.
Etter 2 uker:
Den ene føret har spiret bra, det har vokst ut en stilk og kommet tre blader.
Men hva er det egentlig som skjer?
Frøet får vann via bomullen inne i posen. Sola er med og varmer opp posen, noe som igjen gjør at vannet fordamper, for så å kondensere igjen når det blir kaldere. Ved å holde posen lukket, holder vannet seg konstant inne i posen. På denne måten vil posen fungere som et lite drivhus, frøet får vann, varme og sollys og vil etter hvert begynne å spire.
Dette var moro, både for liten og stor. Nå gjenstår det å plante den lille planten over i en potte med jord og følge utviklingen videre =)
#naturfag #så #frø #spire #frøipose
Facebookgrupper med gode undervisningstips
Det ligger en del gode grupper på Facebook hvor dere kan få masse ulike tips til undervisning og ulike temaer som har med skole å gjøre. Under lister jeg opp noen av de jeg synes er bra. Klikk på navnet, så kommer du direkte til facebookgruppen. (Forklaringene til de ulike sidene er beskrivelsene som administratorene på de ulike sidene har skrevet).
- Undervisningstips:
Jeg liker godt tanken om å dele gode tips og ideer med andre, og det er bakgrunnen for denne gruppen. Her kan vi dele ulike undervisningstips og -opplegg og komme med ideer til hverandre.
- Matematikktips:
Denne gruppen er for oss som underviser i matematikk. Her kan vi dele gode undervisningsopplegg og ulike tips som kan brukes i undervisningen. Har du en god ide eller har gjennomført et opplegg du vil dele med andre, så legg gjerne ut en beskrivelse, et bilde, link til en nettside eller lignende.
- Undervisningsopplegg:
Er du lærer? Er du lei av å finne opp kruttet selv hver gang du …skal i gang med et nytt tema? Har du noen gode minner fra da du selv var elev? Er svaret ja på et eller flere av disse spørsmålene er dette gruppa for DEG. For at denne gruppa skal bli nyttig for DEG og alle andre er imidlertid viktig at nettopp DU legger inn et bidrag. Et opplegg du har prøvd og som fungerte bra med en kort beskrivelse, en bra link til en nettside, forslag til jul/påskestæsj, eller rett og slett et godt tips. Oppfordringen blir dermed følgende: Ikke sitt å rug på dine egenproduserte gode undervisningsopplegg. Del dem med andre!
- Undervisningsopplegg-dele/kjøpe/selge:
Denne gruppen kommer som en frittstående gruppe ved siden av den… originale «Undervisningsopplegg». I den originale gruppen er det kun tillatt å dele opplegg, mens i denne gruppen kan man dele opplegg, samt legge ut lenker til opplegg som er betalte.
- Førsteklasselærer:
Dette er en gruppe for alle som har tilknytning til 1. klasse. S.den er opprettet for å kunne dele tips, ideer, undervisningsopplegg og annen inspirasjon. 🙂
- Kunst Og Håndverk Fra 1-7 Trinn: Denne facebooksiden har mange gode tips og idèer til hva dere kan gjøre i kunst og håndverk timene.
- Teaching Ideas: We share thousands of FREE ideas, resources and activities with teachers on our site at http://www.teachingideas.co.uk
- Teaching FUNtastic:I am a teacher at Arendal International School in Norway, running a resource blog for teachers.
- Vurdering for læring:
VURDERING FOR LÆRING er en gruppe for alle lærere, skoleledere o…g skoler som er med i satsingen Vurdering for læring. Gruppa har som mål å være en arena for faglig utvikling, erfaringsutveksling og refleksjon. Her kan du lese og dele undervisningsopplegg, finne og dele linker og aktuelle ressurser om vurdering for læring.
- Lærerbloggen:
Dette er facebooksiden til Lærerbloggen. Her finner du innlegg om pedagogikk, skole, pedagogisk litteratur, teknologi og undervisning + mye mer.
#undervisningstips #facebookgrupper #undervisning #skole
Tema vann
Vi jobber med temaet vann på 1.trinn om dagen.
I dag har vi jobbet med begrepene flyte, synke og oppdrift i vann. Startet med å teste ut om ulike gjenstander kom til å flyte eller synke. Elevene måtte først gjette om de trodde gjenstanden ville flyte eller synke, og samtidig begrunne hvorfor de trodde det de gjorde. Her ble det mange gode argumenter og diskusjoner. Deretter testet vi ut, gjenstand for gjenstand. Elevene måtte også her prøve å forklare hvorfor resultatet ble som det ble.
Første gjenstanden vi testet var legokloss. Flere trodde den kom til å synke og ble forbauset da de så at den fløt.
-Du la den ned altfor forsiktig, sa en elev.
-Ja, den synker sikkert om du slipper den lenger opp, sa en annen.
Da måtte vi teste ut dette for å se om den kom til å synke.
Deretter testet vi ulike ting som spiker, trekloss, ert og modellkitt. Snakket med elevene om hvorfor enkelte ting/gjenstander flyter/synker i vann og introduserte begrepet oppdrift. Dette var vanskelig! Prøvde først å forklare ved hjelp av modelkitt; først formet som en ball som sank for deretter å gjøre den om til en båt som fløt på vannet. Snakket om kreftene i vannet som skapte oppdrift og relaterte også til om noen hadde prøvd å presse en ball/badeball under vann. Dette hadde mange prøvd og erfart at det var veldig vanskelig. Forklarte litt om flaten på en gjenstand i forhold til oppdriften, dette var også vanskelig å forstå. Bestemte meg derfor for å gjøre et nytt forsøk. Seks elever kom frem, stilte seg på en rekke og holdt hendene over hodet, de skulle symbolisere kreftene i vannet. En annen elev skulle symbolisere gjenstanden som skulle flyte/synke på vannet. Først skulle denne eleven krype sammen som en kule mens vi voksne løftet han opp på vannet (hendene til elevene som stod på rekka). Siden «flaten» ble såpass liten, klarte ikke kreftene i vannet (bestående av kun en elev) å holde ham oppe, det vil si at han sank (vi stod en voksen og holdt i på hver siden slik at han ikke skulle falle). Deretter skulle samme elev gjøre flaten sin større, nå skulle han ligge horisontalt. Vi løftet han på ny opp, nå var det mange flere krefter (elever) som var med for å holde ham oppe, så nå «fløt» han. Sammenlignet dette så med kreftene i vannet, det vil si oppdriften, for å prøve og få førstetrinnselevene til å få en forståelse av hva som skjer.
Dette var kjempespennende. Forhåpentligvis har elevene lært noe om å flyte og synke, og om hva oppdrift er gjennom dette opplegget.
#naturfag #øvelse #vann #flyte #synke #oppdrift
Orientering etter bilder
Denne aktiviteten er gjort med et førstetrinn og elevene har orientert seg etter bilder. På hver post fant de en bokstav og når alle gruppene hadde funnet alle bokstavene, fikk de 15 minutter på å bygge flest mulig ord. Elevene var delt inn i grupper på fire og fire. Med denne aktiviteten fikk elevene trent mye på en gang.
Takk til Heidi Westbye for at jeg fikk dele denne ideen =)
#norsk #bildeorientering #staving #skriving #bokstaver #uteskole
Minnebok
Nå nærmer det seg sommerferie og det er sikkert flere lærere som skal avslutte med sine klasser. En god ide er å lage en minnebok til hver enkelt elev som gis som gave siste skoledag eller på sommeravslutningen. Dette har jeg gjort før, både når jeg har avsluttet med elever etter 4.trinn og etter 7.trinn. Det er både gøy å lage minneboken, og ikke minst få lov å gi den. Elevene har satt stor pris på å få en slik minnebok og jeg håper det kan være ei bok de ser tilbake på med glede når de blir eldre.
Klikk her, så kan du lese mer om hvordan jeg og mine kollegaer har lagd minnebøkene og for å få tips til hva disse bøkene kan inneholde.
undervisningstips 