Se så fine klovner elevene har lagd i dag. Disse er hengt opp som pynt til dagens karneval.
Her var det mange kreative elever og de storkoste seg. Moro at det ble så mange forskjellige.
Karneval
Undervisningstips
Animasjon
Vi har jobbet litt med animasjoner og i den forbindelse kom jeg over ei kjempefin nettside som jeg har lyst til å dele med dere, ANIMATED DRAWINGS. Den gjør at elevene selv kan laste opp sine tegninger og lage små animasjonsfilmer med dem.
Vi hadde en kort kurs, før elevene satte i gang, og det ble kjempevellykket. De tegnet personer og ulike figurer (de bør ha armer og bein for at dette programmet skal fungere optimalt), tok bilde av tegningen med ipad og lastet opp bildet. Så justerte de figurene i forhold til animasjonsprogrammet. Deretter kunne de velge mellom ulike bevegelser figurene skulle lage, og så var det bare å «snurre film». Det var utrolig gøy og elevene synes det var moro å se egne tegninger i bevegelse.
Under ser dere fra bilde til animasjon, kult, ikke sant?
Gjett hva?
Denne aktiviteten har jeg sett flere amerikanske lærere legge ut på TikTok. Den så morsom ut, samtidig som du kan bruke den som repetisjon, så den måtte jeg bare prøve.
Aktiviteten går ut på at lærer gir et oppdrag, og elevene skal finne ord som passer til dette. Lærer har i forkant bestemt kriterier for hvilke ord som blir godkjent, men holder dette hemmelig. Elevene foreslår ord og lærer skriver ned de ordene som blir godkjent på tavla. Etter hvert vil elevene oppdage hvilke kriterier læreren har for ordene og deretter komme med «godkjente ord».
Jeg startet med å si at jeg skulle på piknik og lurte på hva jeg skulle pakke med meg. På forhånd hadde jeg bestemt at bare matvarer som begynte med b var godkjente. Etter hvert som elevene gjettet stadig flere ord som ble godkjente og som ble skrevet opp på tavla, skjønte de kriteriet og kom med godkjente ord.
Elevene likte denne aktiviteten så godt, at vi måtte ha en runde til. Denne gangen hadde jeg bestemt meg for at alle godkjente ord måtte ha dobbel konsonant. Oppdraget denne gangen var at jeg skulle på skidag og lurte på hva jeg skulle pakke/ha på meg denne dagen. Her brukte elevene litt lenger tid før de fant kriteriet, men de klarte det!
Denne aktiviteten kan brukes på ulike måter. Jeg har i tillegg prøvd i forhold til at kriteriet har vært sammensatte ord, svarene i en gangetabell eller husdyr, her setter bare fantasien grenser, så test ut!
Snøballkast
Testet ut en ny aktivitet i dag og har kalt den snøballkast.
Alle elevene fikk utdelt hver sin sirkelformede lapp, snøball. På denne skulle de skrive et delestykke, men ikke svaret.
Deretter skulle de klemme sammen snøballen og kaste den på gulvet bak i klasserommet.
Så skulle alle elevene hente hver sin snøball, skrive regnestykket med svaret i ruteboka si, for så å kaste den på gulvet og plukke opp en ny snøball» og slik fortsatte det.
De fikk masse trening på divisjon, samtidig som de fikk vært i bevegelse. Dette kommer jeg til å gjøre flere ganger.
Koding
Nå er det fullt fokus på koding om dagen.
Jeg er veldig opptatt av forenkle mest mulig slik at jeg får med meg alle elevene. I tillegg ønsker jeg at de skulle bruke ulike sanser for å erfare koding slik at kunnskapen sitter bedre.
Etter å ha hatt ulike instruksjoner hvor elevene utførte ulike instruksjoner som gå frem, snu høyre, hopp, etc, gikk vi over til at den enkelte skulle gjennomføre algoritmer i et rutenett jeg hadde lagd på gulvet. Den enkelte skulle forflytte kroppen etter algoritmene de fikk utdelt.
Etter å ha jobbet med algoritmer på ulike måter, både med kroppen og med aktiviteter i bok og på IPad, fikk ett og ett læringspar trene på å følge algoritmer i rutenettet. Jeg hadde kopiert opp ulike algoritmer, den ene leste og kontrollerte, mens den andre gjennomførte, deretter byttet de.
Salaby har et kjempefint undervisningsopplegg som heter Kodeskolen, dette jobber elevene med parallellt med det andre.
GODT NYTTÅR
Håper alle sammen har hatt en god oppstart i det nye året.
Takk til alle som har fulgt denne bloggen og velkommen til nye lesere.
Håper dere finner tips og ideer dere kan ta med dere rett inn i undervisningen.
Under kommer en liste over noen av mest leste blogginnleggene siden jeg startet denne bloggen i 2015, kanskje finner du ett nytt tips eller to her:
- Mattenøtter
- Tips til aktiviteter første skoledag
- Hemmelig nissevenn
- Tips til Halloween
- Påske – de ulike dagene
- Uteskole – matematikk
- Samefolkets dag – undervisningstips
- Matematikktips – samleside
- Ordsky
- Tips til sommerfesten
- Ener- og tierplass
fort. oppfinnerverksted
Elevene er midt i prosessen med teknologiprosjektet. Først trakk hver elev et verb- og et substantivkort som de satte sammen til et ord. Alle elevene skulle tenke på hva de kunne bruke sin oppfinnelse til (det sammensatte ordet), og deretter skulle de presentere det for gruppa si etter tur (jeg har valgt grupper på 2-3 elever). Så ble gruppa enige om hvilken oppfinnelse de ville jobbe videre med i dette prosjektet.
Deretter skulle alle, hver for seg, idemyldre og skrive ned hva oppfinnelsen kan brukes til på eget ark. Så skulle de igjen presentere sine ideer for de andre på gruppa, og så skulle gruppa sammen komme frem til hva deres felles oppfinnelse skulle brukes til. Elevene var veldig flinke til å fortelle om sine ideer til de andre og til å lytte til de andres presentasjoner.
Så fikk gruppa i fellesskap i oppdrag å notere hva de skulle lage, hva oppfinnelsen skulle brukes til, hvordan oppfinnelsen skulle fungere/brukes og til hvilke brukere den var tenkt.
Etter å ha presentert dette for meg som lærer, kom neste steg i prosessen. Først skulle hver enkelt gruppedeltaker tegne en arbeidstegning som viste hvordan oppfinnelsen skulle fungere. Så skulle de igjen presentere, vise og forklare for gruppen og deretter skulle gruppen sammen lage en endelig arbeidstegning.
Neste steg er å bygge en prototype og det blir veldig spennende. Elevene gleder seg stort.
Jeg blir imponert over kreativiteten og samarbeidet til elevene. De lytter, stiller spørsmål, forklarer og passer på at alle får noe å si. Hele denne prosessen er med på å øve samarbeid, lytte, forklare, stille oppklarende spørsmål og passe på at alle blir hørt. På denne måten får alle elevene et eierskap til hele prossen.
Ideen fra opplegget er hentet fra Skaperskolen.no
Julekalender
Vi er ferdige med å lage juletreet som skal være julekalenderen vi skal bruke på 4.trinn i år. Alle elevene har vært med og malt og nå har vi voksne limt sammen treet. Nå mangler bare pynten.
Alle elevene skal fargelegge hver sin julekule og perle hvert sitt snøfnugg. Hver dag trekker vi ut to elever som får lime på sin pynt på juletreet. Etterhvert blir det et mer og mer pyntet juletre og det blir gøy å se hvordan det ser ut ferdigpyntet.
Årets julekalender
Elevene er selv med på å lage julekalenderne vi har i klassen, og dette året er ikke noe unntak. De maler i vei uten å vite annet enn at det skal bli årets julekalender, og det er spennende for dem å gjette på hva det skal være.
Her kommer et bilde, så det et bare å gjette i vei. Det endelige resultatet kommer etterhvert😊.
Legger med en link til fjorårets julekalender, klikk her om du er interessert.
Min favorittelev
Jeg har testet ut en aktivitet jeg så på TikTok, min favorittelev, og det ble veldig vellykket.
Jeg hadde med meg en boks og fortalte elevene at jeg hadde et bilde av min favorittelev nederst i boksen. Alle skulle få komme frem etter tur å se på bildet i boksen. Dette ble møtt med forundrende blikk og kommentarer som at det ikke går an å ha en favorittelev. Videre fortalte jeg at det var hemmelig hvem denne eleven var, så når de hadde kikket ned i boksen, var det ikke lov å fortelle til de andre hvem de så.
I boksen hadde jeg tapet fast et speil. Elevene fikk raskt et smil om munnen da de kikket ned i boksen og så seg selv.
Da alle hadde sett, sa jeg at den som var favoritteleven og hadde sett bilde av seg selv, skulle rekke opp hånda. Alle rakk opp hånd med store smil. Deretter snakket jeg om hvorfor alle var mine favorittelever og at hver og en av dem var min favoritt på grunn av sine spesielle egenskaper.
