Undervisningstips

Julekalenderserier på nett for barn

Legg igjen en kommentar

jul-pingvinJulekalenderserier på TV for barn

Nå nærmer desember seg og det er tid for å se på julekalender på TV/nett. I klassen bruker vi å følge en julekalender som vi ser på når barna spiser.

Under kommer en oversikt over noen av julekalenderne for barn som ligger ute på nett:

  • Jul i Skomakergata (1979). Vi besøker Skomakergata og blir kjent med skomaker Andersen og dukken Tøfflus.
  • Amalies jul (1995). Vi møter rødnissejenta Amalie og følger henne i hennes gleder og nissestreker frem mot jul.
  • Vazelina hjulekalender (2000). Nissen faller ned gjennom et hull i ozonlaget og lander på høggeritomta. Han lider av hukommelsestap, og jula står i fare når han ikke klarer å reparere sleden sin eller gjort ferdig gavene.
  • Olsenbanden jr. – Olsenbandens første kupp (2001). Handlingen er lagt til 50-tallet og vi møter gjengen når de er 12-13 år gamle.
  • Jul i Svingen (2006). Dette er en oppfølger av Linus i Svingen og handler om førjulstida i den lille bygda Svingen. Du må søke på Jul i Svingen og episoden du ønsker å se.
  • Julekongen (2012). Her blir vi kjent med Kevin og familien Sølvskogen. Kevin har en hemmelig hule han går til i skogen, en dag oppdager han en tunnel….Dette er årtes julekalender.
  • Reisen til Amerika (2016). Dette er årets julekalender fra Salaby.

I tillegg er julekalendere som Jul i blåfjell og Jul på månetoppen kjempekoselige julekalender, med disse ligger ikke åpent på nett lenger.

  • Jul i blåfjell (1999). Vi møter blånissene som bor i Blåfjell og menneskene som bor i bygda. Bygda har et problem, nemlig søppel som hoper seg opp.
  • Jul på Månetoppen (2002). Fortsettelse av Jul i Blåfjell. Her følges striden mellom rødnissene og blånissene.

 

#jul #julekalender #advent #TV

Mattedag

Legg igjen en kommentar

I går hadde vi en veldig vellykket mattedag for hele skolen.

Som jeg skrev i forrige blogginnlegg, startet vi dagen med stasjoner sammen med fadderne. Gruppene var gjennom fire ulike stasjoner. Jeg hadde ansvaret for en stasjon hvor elevene jobbet med TANGRAM. Elevene puslet figurer, både etter bilder hvor brikkene syntes og etter bilder hvor man kun så omrisset av figurene. Slik ble det enkelt å differensiere oppgavene til de ulike elevene.


Elevene syntes det var ekstra morsomt å prøve og lage de ulike pilene (da så de bare omrisset), og både elever fra 2. og 6.trinn klarte dette =)

Etter lunsj hadde vi stasjoner på trinnet. På 2.trinn hadde vi tre ulike stasjoner, en hvor elevene bakte muffins, en annen hvor de spilte ulike spill og den siste hvor de hadde ulike konkurranser. Jeg hadde ansvaret for sistnevnte og under kommer en nærmere beskrivelse av disse aktivitetene:

  1. Memorerings- og forklaringsaktivitet:

Jeg hadde på forhånd lagd et bilde hvor jeg kun brukte brikker med geometriske former. Elevene ble delt inn i to lag. Førstemann skulle løpe inn på grupperommet (hvor det ferdige bildet lå), prøve å huske plassering og form på en del av bildet, løpe tilbake til laget sitt og forklare kun ved å bruke ord hvor nestemann på laget skulle plassere de geometriske brikkene på arket i klasserommet. Deretter skulle nestemann på laget løpe inn på grupperommet, huske en del av bildet, løpe tilbake, forklare til nestemann på rekka, osv. Slik skulle det fortsette til laget var fornøyde med at deres bilde var likt som det ferdige bildet på grupperommet.


Dette var en veldig morsom aktivitet og elevene fikk trent både hukommelse, geometriske begreper, den romlige intelligensen og ikke minst å forklare og kommunisere med det matematiske språket. I starten syntes elevene det var  vanskelig å formidler det de hadde observert videre til nestemann, men etter hvert tok de i bruk begreper som trekant, firkant, høyre, venstre, oppe, nede, kant og midten, og da gikk det lettere. Alle gruppene klarte å legge brikkene riktig.

2. Addisjons- og subtraksjonsaktivitet:

Elevene var fortsatt delt inn i to lag. Jeg hadde lagt ut massevis av regnestykker i gangen og elevene skulle etter tur løpe ut, hente seg et regnestykke, regne ut og legge regnestykket ved riktig svar. Deretter var det nestemann sin tur, og slik fortsatte det til alle lappene med regnestykker var brukt opp.                                  

3. Problemløsningsoppgave:

På siste oppgave fikk elevene utdelt et regnestykke som var klipt opp. Nå skulle de sammen legge regnestykket slik at det ble riktig.

#matematikk #matte #mattedag #tangram #geometri #addisjon #subtraksjon #stasjoner

Mattedag

Legg igjen en kommentar

På tirsdag skal vi ha mattedag for hele skolen og jeg gleder meg veldig =) Målet for dagen er at elevene skal få ulike erfaringer med mattefaget, de skal få oppleve at matematikk er mye forskjellig og sist, men ikke  minst, skal de ha det gøy med matematikk.

Første halvdel av dagen skal elevene deles inn i grupper sammen med fadderne og ha ulike matematiske stasjoner. Sammen med fadderklassen, har vi delt elevene inn i 8 grupper med ca 10 elever pr gruppe og alle skal gjennom 4 aktiviteter/stasjoner.

Jeg skal ha ansvaret for en stasjon med TANGRAM. Tangram er et gammelt kinesisk puslespill bestående av sju brikker.

tangramJeg synes det ligger masse læring i arbeid med tangram og i tillegg er dette en aktivitet som er enkel å differensiere. Jeg kommer til å ha oppgaver med ulik vanskegrad; alt fra bilder som viser hvor brikkene skal legges til kun å ha bilder av omrisset av ulike figurer som elevene skal prøve å legge med de sju puslebrikkene. I tillegg er tangram fine å bruke for å øve ulike matematiske ferdigheter som romlig intelligens (må finne ut hvor brikkene skal ligge) og problemløsningstenkning. Elevene må finne ut hvordan brikkene skal ligge i forhold til hverandre for å løse de ulike oppgavene.

Etter lunsj skal jeg ha en aktivitet som både trener hukommelse og geometriske figurer i tillegg til at elevene må kommunisere masse med matematiske begreper. Dette kommer jeg tilbake til i neste blogginnlegg.

Tror dette blir en spennende stasjon å være på og gleder meg til massevis at matematiske samtaler.

#matte #matematikk #mattedag #tangram

Større enn/mindre enn

1 kommentar

I innlæringen av begrepene større enn/mindre enn og ved introduksjonen av det matematiske symbolet for disse begrepene, har jeg tatt i bruk en krokodillemunn. Jeg forklarer for elevene at krokodillen er sulten og at den alltid vil spise der hvor det er mest, derfor gaper den mot dit.

Jeg har lagd en enkel krokodillemunn av papir. Først brettet jeg et grønt papir til et langt og smalt rektangel, deretter brettet jeg dette i to. Så klippet jeg ut tenner og øye og limte på.


I introduksjonen får elevene komme gruppevis frem og stille seg på den siden de selv vil av en stol som står foran tavla. Deretter hjelper de andre elevene til med å telle hvor mange som står på hver side, før vi skriver tallene opp på tavla (dette for å trekke paralleller mellom det konkrete synet av elevene og de matematiske tallsymbolene). Deretter kommer KROKODILLEN, og den vil spise den siden hvor det står flest barn, derfor gaper den kjempehøyt mot den siden.

Elevene syntes denne timen var kjempemorsom og samtlige viste hvilken vei krokodillemunnen skulle gape når vi jobbet med samme tema i matematikkboka.

Mattestasjon på aktivitetsdag

Legg igjen en kommentar

I dag hadde skolen aktivitetsdag for 1.-4.trinn. Elevene ble delt inn i grupper på ca åtte stykker på tvers av trinnene og dagen startet med en natursti med 20 poster, 10 lærerstyrte og 10 uten lærer. Jeg var så heldig å få stå på mattepost =)

På matteposten min, ble gruppa først delt i to og deretter fikk de en konvolutt med brikker med ulike tall og matematiske symboler hver. Ved hjelp av disse (alle brikkene i konvolutten måtte brukes), skulle elevene legge et mattestykke.

Det var veldig morsomt å observere de ulike strategiene elevene brukte for å løse oppgavene og hvordan de snakket og diskuterte matematikk med hverandre. Selv om gruppene brukte ulik tid, klarte alle oppgaven de fikk utdelt.

Etter endt natursti ble det grilling og frilek.

Dette var en veldig vellykket dag =)

#uteskole #stasjoner #matematikk

Tips til adventshistorier

Legg igjen en kommentar

Gleder med alltid til advent og det er kjempekoselig å starte skoledagen med en adventsstund. Jeg liker å starte med å tenne lys før vi har en lesestund. Under kommer noen tips til fortellinger hvor du kan lese litt hver dag, såkalte kalenderbøker:

Pulverheksa og julenissen (2008) av Ingunn Aamodt:

  • Pulverheksa baker og ordner til jul. Plutselig dukker nissen opp, uten reinsdyr, og lurer på hva alle ønsker seg til jul. Passer fra barnehage og opp til 1.\2.trinn.

Jul i Storskogen (2013) av Ulf Stark og Eva Eriksson (ill.):

  • Handler om kaninene og de andre dyra i skogen som venter på nissen og jula, uten helt å vite hva det er. Parallelt kjeder den sinte, gamle gårdsnissen Frese seg  alene på en fraflytta gård. Passer fra barnehage og oppover.

Rødfargen som forsvant (1994) av Eli Rygg og Marita Andersen (ill.):

  • Kaja og Kristian opplever mye spennende i jakten på rødfargen som plutselig forsvinner fra en liten, navnløs by. Barna møter ugle, heks, bjørn, troll og nisser i forsøket på å finne igjen rødfargen og bringe den tilbake til jorden. Passer for barneskolen.

Karsten og Petras julebok (2000), av Tor Åge Bringsværd og Anne G. Holt (ill.):

  • Dette er en aktivitetsbok med tips til ting og aktiviteter som barn og voksne kan lage og gjøre sammen hver dag i adventstiden. Passer for barnehagen og småskolen.

Simons adventsbok (1990) av Simon Flem Devold:

  • Handler om den lille engelen Ariel, som teller ned til å få synge «elle melle Gud i det høyeste» for gjeterne på marken og Jesusbarnet i krybba. Passer for barnehagen og småskolen.

Nisse på ville veier (1996) av Lena Steimler og Tor Morisse (ill.):

  • Handler om Nisse, som er sønn av julenissen. Han faller og slår hodet sitt og husker ingenting, ikke en gang hvem han er. I skogen møter han mange av dens innbyggere, men møter også  på mange farer. Passer for barnehagen og småskolen.

Desembergata 24 (1991) av Widar Aspeli og Kjell E. Midthun (ill.):

  • En historie om vennskap, savn og julekos. Den Hadler om en familie som bor i et gammelt hus fullt av mus. Passer fra barnehage og oppover.

Julemysteriet (1992) av Jostein Gaarder:

  • Boken handler om en gutt, Joakim, som får en annerledes julekalender. Gjennom lukene fortelles historien fra juleevangeliet, samtidig rulles en fortelling om jenta Elisabet i 1948 opp. Passer for mellomtrinn og ungdomsskole.

Desemberreisen (2015) av Marit Fadum Storaker:

  • Handler om to barn, Siv og Allan, som finner hver sin billett i godteposen fra nissen. De legger ut på en reise uten å vite hvor de skal eller om de rekker hjem igjen til jul. På reisen møter de onde Kong Hectors soldater, men heldigvis får de hjelp av både mennesker, dyr og nisser underveis. Passer for barneskolen.

Jul i Skomakergata (1980) av Bjørn Rønningen:

  • Skomaker Jens Petrus har det travelt før jul. Hver dag får han en ny kunde. Passer fra barnehage og oppover.
#advent #jul #kalenderbok #adventshistorier #adventsfortellinger

Sanger om høsten

Legg igjen en kommentar

Under kommer noen sanger med temaet høst:

host

Når bladene de faller ned, da er det høsten kan du se.

Blader faller ned, blader faller ned, ja blader faller faller ned.

Og ut i skogen alle går, og plukker siste blomst i år.

Siste blomst i år, siste blomst i år, ja siste siste blomst i år.

Og lite ekorn hopper fram – nå har den skiftet pels igjen.

Skifte pels igjen, skiftet pels…. osv

Og nesten alle fugler drar, men noen få igjen vi har.

Få igjen vi har………….osv

#høst #sangerhøst #musikk

 

Kosebamser

1 kommentar

Kosebamse-dag på 2.trinn

Har hatt en superkoselig dag på jobben i dag. Alle elevene hadde med kosebamsen sin og dette var stor stas. Allerede i garderoben fra morgenen av sprudlet ungene over av glede og forventning over å få ha med seg sin dyrebare kosebamse, og ikke minst over å få lov til å vise den frem til resten av klassen.


På forhånd hadde elevene hatt egen oppgave om kosebamsen i lekse hjemme. Da skulle de skrive navnet til bamsen, fortelle om når de hadde fått den, beskrive bamsen og fortelle hva som var fint med sin bamse.

I dag fikk alle vise frem sin bamse og de kunne lese opp det di hadde skrevet om kosebamsen (elevene kunne velge at lærer leste opp også). Moro å se så mange stolte elever vise frem og fortelle om sin kosebamse. Det var veldig koselig å høre om hva som var spesielt med den enkelte elevs bamse og det varmet godt langt inn i hjertet og høre om dette. Elevene var tydelig stolte og bamsene betydde noe spesielt. Mange syntes bamsen sin var veldig god å kose på, andre syntes sin var myk, noen likte godt å leke med sin og de fleste syntes den var veldig trygg og god på natta.

Kosebamsene fikk selvfølgelig være med ute i pausene og dette førte til mye koselig lek.

I Kunst og håndverk malte alle elevene kosebamsen din, så nå pryder supre tegninger veggene i klasserommet. Siste time hadde vi leketime og da var det mulighet for å leke med bamsene. Her ble det lekt alt fra familie og butikk til at bamsene fikk være med på ulike konkurranser eller lære ulike triks som salto og piruetter.

Dette var en veldig vellykket dag og i garderoben før de gikk hjem kom kommentarer som:

-Kan vi ha med kosebamsen neste fredag også?

-Bamsen min har hatt det veldig bra?

-Bamsen min har fått nye venner.

-Min kommer til å sovne tidlig i dag, for den er sliten.

Jeg har fått prøvekose massevis av bamser i dag, så tror jeg kommer til å sovne godt til kvelden jeg også.

GOD HELG =)

#undervisningstips #kosebamser #kosebamse-dag

 

Ordsky

Legg igjen en kommentar

På nettet finnes det ulike sider hvor du enkelt kan lage morsomme og spennende ordskyer:

ordsky

  • Word har en egen app hvor du kan lage ordskyene direkte i dokumentet. Denne er veldig enkel å bruke. Klikk her så finner du forklaring på hvordan du legger inn appen i word.
  • Wordle is a toy for generating “word clouds” from text that you provide. The clouds give greater prominence to words that appear more frequently in the source text. You can tweak your clouds with different fonts, layouts, and color schemes.
  • Tagul is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word cloud art with ease.
#ordsky #norsk #undervisningstips