Posisjonssystemet

Legg igjen en kommentar

Elevene jobber med ener-og tierplass og overgangen mellom dem. Vi jobber mye med læringspartner. I dag jobbet de to og to med penger og veksling over til tier. Elevene kastet terning etter tur og hentet antall kronestykker som samsvarte med antall øyne på terningen. Da de hadde samlet ti kronestykker, kunne de veksle dem til en tier i banken, og slik fortsatte det.

Til slutt oppsummerte vi, hvor de telte hvor mye de hadde samlet og vi snakket om antall tiere og antall enere.

Dette skapte mye aktivitet, samarbeid, telletrening og øvelse i veksling.

«Kan vi ha dette i morgen også?», var det flere som spurte om, så aktiviteten dukker opp neste uke også.

Utstilling med tema troll

Legg igjen en kommentar

1.trinn har hatt tema TROLL i de siste ukene, og i kveld avsluttet vi med sommeravslutning og utstilling for foresatte og søsken i klasserommet.

Elevene har malt trollhoder
Elevene har jobbet med ulike eventyr.
Elevene har tegnet og lagd bok om eget troll i bookcreator.
Elevene har lagd trollhuler med ting de har funnet i naturen.
Trollhule.
Elevene har lagd troll av steiner funnet på Mjøsstranda.
Elevene har tegnet egne troll.
Vi har lagd ei egen trollhule som elevene har lekt i.
Elevene har tegnet og beskrevet troll.

Elevene har jobbet med problemløsning og trollfamilier.

Dette har vært kjempemorsomt og det har var ekstra gøy å se hvor stolte de var da de hadde omvisning med egen familie for å vise alt de hadde jobbet med.

Problemløsning

Legg igjen en kommentar

Vi har troll som tema, og i matematikken fikk elevene en problemløsningsoppgave i dag:

Trollfamilien har tilsammen 10 øyne. Hvert troll har enten ett, to eller tre øyne. Hvordan kan trollfamilien se ut?

Lag minst tre ulike familier.

Jeg modellerte først mens jeg brukte øyne som konkreter, deretter løste elevene oppgaven sammen med sin læringspartner. Elevene fikk også bruke øyne som konkreter, dette ga lav inngangsterskel og gjorde at alle kom raskt igang med å finne løsninger.

Etter å ha lagd og tegnet minst tre ulike trollfamilier, tegnet de trollhodene og limte på riktig antall øyne.

Dette var en oppgave elevene likte godt og de samarbeidet godt for å komme frem til de ulike løsningene.

Dette var foresten på 1.trinn.