Matematikk

Foredrag for neste års førstetrinnsforeldre

6 kommentarer

I morgen skal jeg ha et kort foredrag for neste års førstetrinnsforeldre. Temaet er matematikk og hvordan foreldrene kan bidra for sitt barn.

tellesang

Under kommer gangen i foredraget:

  1. Presentasjon av meg selv.
  2. Oppvarming av mattehjernen med en liten filmsnutt .
  3. Snakke litt om hvorfor matematikk er viktig og hvorfor foreldrene/foresatte er viktige.
  4. Litt om hva foreldrene/foresatte kan gjøre på hjemmebane i forhold til telling og begreper.
  5. Eksempler på hvordan de kan bruke ulike hverdagssituasjoner; bl.a butikken, matlaging, reise og fritidsaktiviteter for å vise at matematikk og regning er en naturlig del av livet vårt. Også snakke om hvordan dette er med og gir elevene masse praktisk erfaring i faget.
  6. Spill og viktigheten av dette
  7. Snakke om hvordan vi jobber med matematikk og regning på skolen i 1.trinn.
  8. Oppsummering.

Jeg trives ikke veldig godt med å holde foredrag, så må si jeg gruer meg litt (har bare godt av treningen….) Forberedelsene er gjort, og jeg er forhåpentligvis klar.

Dagens tall

Legg igjen en kommentar

Når vi jobber med dagens tall på 1.trinn har vi ofte en økt hvor elevene skal lage regnstykker hvor svaret blir dagens tall. Dette gjør vi  sammen i samling eller ved at elevene jobber individuelt og skriver regnestykker i egen bok. I samling sier elevene regnestykker etter tur mens jeg skriver dem opp på tavla/smartboarden. Når elevene jobber individuelt, skriver de regnestykker i egen mattebok før de leser opp regnestykkene  for hverandre eller for hele gruppen. Under er et bilde fra da vi jobbet med tallet 18.

Dagens tall

Her er linker til andre måter å jobbe med dagens tall på:

#matematikk #dagenstall #tallhus

Brøk

Legg igjen en kommentar

Her kommer en ide fra Jeanita Mari Edholm: BRØKBINGO.

Brøk bingo

En annerledes og morsom måte å øve på brøk på. Klikk her så får du malen. Alle elevene får utdelt like maler, men må selve fargelegge hvilke brøkdeler de ulike «kakene» skal bestå av, slik får elevene ulike spillbrett å spille med. Deretter leser lærer opp en og en brøk og elevene krysser ut/legger på en brikke om de har rett brøk. Førstemann med fire på rad har BINGO.

Takk for at jeg fikk dele tipset på bloggen, Jeanita Mari Edholm.

Begreper i matematikk

Legg igjen en kommentar

I dag har 1.trinn jobbet med begrepene flest/færrest og størst/minst. Introduserte begrepene i samling først, deretter gjorde elevene ulike øvelser for å bli trygge på de ulike begrepene.

  1. Flest/færrest:

begreper i matematikk
Hadde lagd klar en plakat hvor jeg delte inn i to kolonner, en med overskrift flest og den andre med færrest. I tillegg hadde jeg lagd ferdig ulike mengdekort. To og to elever kom frem og trakk hvert sitt mengdekort. Deretter fikk de i oppgave å sammenligne de to kortene før de ble enige om plassering på plakaten. Så måtte de fortelle hvor stor forskjellen i mengden på de to kortene var og prøve å forklare hvordan de tenkte for å finne forskjellen.

2. Størst/minst:

begreper matematikkJobbet ganske likt som med begrepene flest/færrest. I stedet for at elevene trakk ferdig lagde kort, fikk de i oppgave å skrive et tall mellom 0 og 10 på en gul lapp. Deretter kom to og to opp og sammenlignet sine lapper før de hang dem under riktig begrep. Elevene måtte også her finne forskjellen mellom de ulike tallene og forklare hvordan de kom frem til svaret.

Stasjoner i matematikk – subtraksjon

Legg igjen en kommentar

Her kommer noen bilder fra stasjonsarbeidet med subtraksjon i tallområdet 0-10. Elevene jobbet seg gjennom fire ulike stasjoner. For mer forklaring og linker til spillet til stasjonene under, klikk her.

Stasjon 1: Fargeleggingsark med subtraksjonsstykker

subtraksjon

 

Stasjon 2: Subtraksjonsspill

subtraksjon stasjoner

 

Stasjon 3: Oppgaveark med subtraksjon

Kopierte opp hefte ut fra fokusområdene vi jobbet med i forhold til subtraksjon.

 

Stasjon 4: Subtraksjonsspill med kort

stasjoner subtraksjon

#matematikk #subtraksjon #stasjoner

My favorite no

Legg igjen en kommentar

Dette er en annerledes undervisningsmetode for å finne ut om elevene har forstått det det jobbes med i matematikktimene. Elevene starter timen med å svare på en oppgave/et problem på en lapp. Lærer samler inn svarene og deler lappene inn i to bunker, en med riktige svar og en med feil. Deretter velger lærer ut sitt «favorite no». Deretter jobber gruppen med dette svaret sammen, de skal finne ut hva som er riktig i svaret og hvor medeleven har misforstått eller feilet og hvorfor.Elevene lærer dermed å lære av sine feil i stedet for å la de skape frustrasjon. Metoden tar altså utgangspunkt i et feil svar og gjøre det om til en viktig del av læringsprosessen. Dette skaper engasjement hos elevene og de blir opptatte av selve prosessen og ikke bare sluttproduktet.

my favorite no

Klikk på bildet, så kommer en kort film hvor dette vises og forklares i praksis.

#matematikk #myfavoriteno