mattedag

Mattedag

Legg igjen en kommentar

Første del av dagen hadde vi stasjoner sammen med fadderne. På min stasjon hadde vi tangram. Dette var like gøy både for 3.- og 7.trinnselevene og vi merket ikke aldersforskjellen i hvordan de prøvde å løse de vanskeligste utfordringene.

Etter lunsj hadde vi stasjoner på eget trinn. På min stasjon jobbet vi med problemløsning. Siden vi jobber med dinosaurer som tema, vinklet jeg aktiviteten inn mot det.

Oppgave: Inne blant noen busker ser du 12 skjold, men du ser ikke hvor mange dinosaurer det er. Du vet at stegosaurusjentene har 3 skjold og at guttene har 2. Hvor mange jente- og guttestegosauruser kan det være? Finnes det flere løsninger?

Elevene jobbet med læringspartner og skulle tegne/skrive alle løsningene på ett ark.

De som ønsket kunne bruke brikker for å visualisere dinosaurene.

Denne oppgaven fungerte godt som en samarbeidsoppgave og elevene fikk snakket masse matematikk.

Mattedag

Legg igjen en kommentar

I dag hadde hele skolen Mattedag.

Før lunsj hadde vi stasjoner med fadderne, dette var veldig gøy. På min stasjon jobbet gruppene med magiske tre-og firkanter. Opplegget fant jeg matematikk.org.

Oppgavene var fine å tilpasse til de ulike gruppene. Jeg kunne gi hint underveis til de som stod fast, og utvide til de som trengte flere utfordringer. Alle fikk til og opplevde mestring underveis.

Etter lunsj hadde jeg en stasjon ute hvor vi brukte hundrerruta. Da hadde vi først 10-vennstafett. Deretter brukte vi den til å øve på ener- og tierplass, addisjon og subtraksjon, f.eks still deg på ett tall med seks på enerplassen, still deg på ett tall med fire på tierplassen, gå til tallet som er 10 mer, gå til tallet som er det dobbelte, osv.. En morsom aktivitet hvor elevene fikk øvd masse samtidig som de var i bevegelse.

Mattedag

Legg igjen en kommentar

I år hadde 1.trinn mattedag ute sammen med fadderne. Vi startet dagen ned natursti opp på Hovdetoppen. Faddergruppene gikk sammen og løste oppgavene.

Deretter var det ulike stasjoner ute. Alt fra kortstafett, tallstafett, naturbingo til ulike oppdrag. Elevene jobbet sammen i faddergruppene. Stasjonene var varierte og elevene koste seg sammen. Til slutt ble det felles grilling og lek.

Mattedag

Legg igjen en kommentar

Endelig en av mine favorittdager, nemlig MATTEDAG.

I dag har hele skolen hatt mattedag og det har vært veldig fornøyde unger overalt. Jeg hadde ansvaret for to stasjoner, problemløsning og slangespill.

Problemløsning:

Utstyr pr gruppe/lag:

  • Papir og blyant
  • 10 marshmallow
  • 30 spaghetti

Fremgangsmåte:

  • Delte i lag på 3-4 elever
  • Problem: Bygg høyest mulig tårn ved hjelp av 10 marshmallow og 30 spaghetti.
  • Først fikk lagene 5 minutter på å diskutere og tegne løsningsforslag.
  • Deretter fikk de 10 minutter til å bygge tårnet.
  • Til slutt var måling for å se hvilket tårn som ble høyest.

Det var gøy å se hvordan elevene samarbeidet og endret strategi underveis når de så at tårnet ble for ustabilt. Noen klarte å bygge tårn over 60 cm, mens andre slet med at «toppen» ble for tung slik at det bikket over. Under kommer bilder av arbeidsprosessen og noen av løsningsforslagene.

 

 

Slangespillet:

Utstyr:

  • Spillbrett, blyanter/farger og 10’er terning

Fremgangsmåte:

  • Elevene spilte mot hverandre to og to. Alle hadde eget spillbrett.
  • Først skulle elevene fylle inn svar fra seks-gangen i de tomme feltene på slangen (kan brukes andre gangetabeller, addisjon, subtraksjon,….). De kunne velge hvilke svar de ville skrive inn og det samme svaret kunne skrives flere ganger.
  • Deretter skulle de kaste en terning annenhver tur. Tallet de fikk på terningen skulle multipliseres med seks og så skulle de fargelegge/krysse ut svaret på regnestykket. Om de hadde skrevet samme svar i flere ruter, kunne bare et svar fargelegges/krysses ut for hvert kast.
  • Den første som hadde fargelagt/krysset ut alle felter på sin slange vant.

 

 

Mattedag

Legg igjen en kommentar

I dag hadde hele skolen mattedag og det er så utrolig gøy =)

Første del av dagen var elevene sammen med fadderne sine og hadde ulike matteaktiviteter på stasjoner, mens de siste del av dagen hadde stasjoner på eget trinn.

Under kommer de to aktivitetene jeg hadde ansvar for (elevene hadde ca 30 min på hver stasjon):

  1. Speiling

Startet med å snakke litt om speiling og symmetri. Deretter fikk elevene velge et  bilde de skulle prøve å speile om en symmetrilinje. Noen av de fantastiske resultatene kan du se under:

2. Binært trylleri

Startet med å vekke nysgjerrigheten =) Elevene fikk sammen, i små grupper, velge ett tall mellom 1 og 31 som de ikke skulle si høyt til meg. Deretter skulle jeg prøve og «gjette» taller ved hjelp av tallkortene mine. Til alles forundring klarte jeg å «gjette» riktig tall hver gang, og det var nesten ubegrenset hvor mange tall de ville at jeg skulle gjette for å være sikre på at jeg alltid fikk rett.

Til alles glede skulle de få lov å lære dette «trylletrikset», og det var stor stas når de forstod hvordan de selv kunne være sikre på tallet hver gang. Elevene var nesten ustoppelige etter å teste ut dette på hverandre, og det er helt sikkert mange foresatte som får gleden av denne aktiviteten fremover. Dette var skikkelig moro.

For flere tips til mattedag, klikk her.