Forfatter: brittstips

brittstips https://undervisningstips.wordpress.com Jeg har jobbet som lærer siden 2000 og trives veldig godt. Jobber for tiden på 1.trinn ved Gjøvik skole hvor jeg underviser i matematikk og engelsk. I tillegg er jeg teamleder og sitter i utviklingsgruppa på skolen.

Minnebok

Legg igjen en kommentar

Her kommer et tips om å lage en minnebok til hver enkelt elev. Dette blir en bok som elevene kan få med seg som et minne fra tiden de gikk på skolen. Som lærer har jeg både lagd minnebok fra 1.-4.trinn som elvene fikk i gave siste skoledag før sommerferien på 4.trinn og fra 5.-7.trinn som de fikk i gave på 7.avslutning. I tillegg har elever, som har sluttet i løpet av skoleåret\perioden, fått en minnebok i avslutningsgave.

En minnebok kan inneholde:

  • Ulike skolearbeider fra elevene:  fortellinger, skriveoppgaver, matteoppgaver, K&H-oppgaver, etc.
  • Tegninger elevene har lagd i løpet av årene.
  • Bilder av elevene (elevene fikk ulike bilder i minnebøkene sine, men alle fikk noen bilder fra hvert år hvor de var avbildet).

For å gjøre det enklest mulig, starter jeg skoleåret med en perm\mappe til hver elev. Underveis i skoleåret velger jeg ut enkelte arbeider\bilder som settes rett inn i permen. Til slutt er permen full av minner som elevene kan ta frem igjen ved en senere anledning.

Minnebok

Er så vidt i gang med å samle minner på 1.trinn :0)

Elevene som har fått minnebøker har vært kjempefornøyde og gitt tilbakemeldinger på at de synes det har vært morsomt å se tilbake på årene ved skolen ved hjelp av minneboka. Dette kan anbefales!

Multiplikasjon

Legg igjen en kommentar

Her kommer et tips for å øve på multiplikasjonstabellen, nemlig multiplikasjonstrekanter:

multiplikasjonstrekant

Disse kan du lage til alle gangetabellene. Produktet skrives i det ene hjørnet og  faktorene i de to andre. Elevene kan jobbe sammen to og to eller i grupper. En elev holder over et av hjørnene, og medelevene skal finne ut hvilket tall som skjules ved å se på de to tallene som er synlige. På denne måten får elevene masse øvelse i multiplikasjon på kort tid.

Et morsomt opplegg som jeg har prøvd både på 4., 5. og 6.trinn.

#matematikk #multiplikasjon #multiplikasjonstrekant #gangetabeller

Engelske gloser

Legg igjen en kommentar

Her kommer et godt tips fra Charlott Eidbo-Hansen:

Twister med engelske gloser:

øve gloser

Det ble lagt ut fem av hver glose på gulvet. Da kunne elevene spille med opptil 7 elever om gangen; seks utpå og en leder.

I twister er det alle mot alle. Leder har en boks med alle de engelske glosene på norsk på lapper. Så trekker han en lapp hvor det for eksempel står «bil» og sier: spiller 1 skal ta venstre fot på «bil». Spiller 1 må da vite hva bil heter på engelsk og så plassere sin venstre fot på den lappen. Deretter trekkes det ny lapp til spiller 2. Her står det f.eks «låve». Leder sier: spiller 2 skal plassere høyre hånd på «låve». Etter hvert som flere og flere hender og føtter skal plasseres, blir det vanskeligere og vanskeligere. Om en spiller ikke klarer å plassere en hånd eller fot uten å falle i bakken, er han/hun ute av spillet. For at det skal bli mer tilfeldig hvilke hender og føtter som skal plasseres, kan det lages en terning hvor det står venstre hånd, høyre hånd, venstre for,…….

Opplegget ser veldig spennende og morsomt ut, og jeg gleder meg til å prøve det ut. Spillet kan også varieres med f.eks tallvenner, tiervenner, ordklasser, synonymer, antonymer, etc.

Takk til Charlott for at jeg kunne dele tipset her.

Dagens tall

Legg igjen en kommentar

 

Starter  dagen med dagens tall, det vil si dagens dato. Elevene blir da kjent med tallet på ulike måter; vi finner halvparten og det dobbelte, tegner tellestreker og snøballer og finner nabotallene. Dette skrives inn på en plakat som henger foran i trinnarealet. Deretter snakker vi om ener- og tierplass og visualiserer tallet med kulekalenderen. Til slutt lager elevene regnestykker hvor svaret blir dagens tall.

dagens tall

Plakaten er lagd etter en ide funnet på Pinterest og er laminert slik at det kan skrives med whiteboard-tusj på den. En link til plakaten finner du ved å trykke på bildet.

For de eldre elevene har jeg lagd forslag til en plakat\et oppgaveark som du finner her.

Stasjoner i matematikk

1 kommentar

Denne uka jobber elevene med addisjon og de har blant annet jobbet på stasjoner.

Stasjon 1: Addisjonsspill

Addisjonsspill

 

Dette spillet kan spilles med 2-5 deltakere. Elevene kaster to terninger etter tur. Så adderer de øynene på terningene og setter en brikke på summen på sitt spillbrett. Eleven som først har fylt opp sitt spillbrett har vunnet. Link til spillet finner du her.

Stasjon 2: Fargelegge addisjonsstykker

Fargelegge addisjonsoppgaver

Elevene regner ut addisjonsstykkene på tegningen og fargelegger ut fra bestemte kriterier.

Stasjon 3: Addisjon med legoklosser

Elevene trekker 2-3 legoklosser og teller «tuppene» på klossene for så å summere antall «tupper» tilsammen. Addisjonsstykkene skrives ned i arbeidsboka.

8       +         8     = 16

Stasjon 4: Tiervennspill

Elevene kaster en 9-terning etter tur og legger en brikke på tiervennen til tallet som vises på terningen. Den første som har fylt opp spillebrettet sitt har vunnet. En link til spillet finner du her.

Tiervennspill

Elevene fikk jobbet masse med addisjon på ulike måter gjennom denne økta og var veldig ivrige og engasjerte.

#matematikk #addisjon #stasjoner

 

Kroppen – musklene

Legg igjen en kommentar

Her kommer en utvidelse av undervisningsopplegget om skjelettet.

Det forrige opplegget gikk ut på å bli kjent med skjelettet gjennom utforskende oppgaver. Klikk her for å lese mer om det.

Dette opplegget går ut på å bli kjent med musklene. Også i dette opplegget utforsker og lærer elevene ved å bruke ulike sanser og intelligenser.

Klikk på bildet for å komme til opplegget.

muskler

Lykke til =)

#naturfag #kroppen #musklene #sanser #intelligenser

Multiplikasjon, 9-gangen

Legg igjen en kommentar

Hvorfor ikke la elevene lage en «regnemaskin» når du skal introdusere 9-gangen?

La elevene tegne et omriss av hendene sine for deretter å klippe dem ut. Lim deretter håndflatene fast på et ark mens fingrene er «fri».

Når elevene skal multiplisere med 4, bøyer de finger nr 4. Da får du tierene til venstre for den bøyde fingeren, og enerene til høyre. Skal de multiplisere med 6, bøyer du finger nr 6. Tierne telles på venstre side og enerne på høyre. Dette fungerer når du multipliserer tallene fra 1-9 med 9.