Undervisningstips

Posisjonssystemet

Legg igjen en kommentar

I dag har vi jobbet videre med posisjonssystemet på 4.trinn. Målet med timen var å bli tryggere på de ulike plassene ved hjelp av penger.

Utstyr:

  • terninger
  • mynter (enere og tiere) og sedler (100-lapper og 1000-lapper)

Fremgangsmåte:

  • Elevene ble delt i grupper på 3 og 4
  • Hver gruppe fikk utdelt en, etter hvert to, terninger
  • Elevene kastet terningen(e) etter tur og gikk og hentet antall kronestykker som terningen(e) viste
  • Da gruppe hadde samlet ti kronestykker, gikk de og vekslet til en tikroning, etter ti tikroninger til en 100-lapp, og til slutt til 1000-lapp.

Etter at elevene hadde holdt på med denne aktiviteten en stund, skulle hver gruppe telle opp hvor mye penger de hadde og skrive beløpet på en lapp. Deretter samlet vi oss for å jobbe videre med disse tallene. Først skrev vi beløpene opp på tavla, deretter snakket vi om ener-, tier- og hundrerplass før vi diskutere hvilket tall som var størst\minst, forskjellen på det største og minste, osv.

 

Problemløsning – kjærligheter

Legg igjen en kommentar

Denne oppgaven er hentet fra boka Grublis A (GAN Aschehoug):

Bilderesultat for grublis A

Jeg skal dele ut kjærligheter til alle barna på festen. Kjærlighetene har ulik farge og deles ut i en bestemt rekkefølge.

img_0522

Hvilken farge vil den 9., 13., 24., 35. og 66. kjærligheten ha?

Elevene ble satt sammen med læringspartner og så skulle de finne en løsning på dette spørsmålet. De ulike gruppene hadde ulike tilnærmingsmåter, noen valgte å tegne alle 66 kjærligheter, mens andre tegnet de fem første og telte seg videre oppover.

Til slutt gikk vi gjennom de ulike løsningsforslagene i felleskap og alle fikk forklare hvordan de hadde tenkt til resten av klassen.

TV-aksjonen 2018

Legg igjen en kommentar

NRKs TV-aksjon for 2018 går til Kirkens Bymisjons arbeid for å skape et varmere og mer inkluderende samfunn ved å skape nye møtesteder og nye felleskap. TV-aksjonen «Mindre Alene Sammen» er satt til 21.oktober.

Informasjon og undervisningsopplegg til TV-aksjonen:

  • Salaby har kjempefine nettsider hvor du finner undervisningsopplegg og aktiviteter knyttet til TV-aksjonen. Alt er nivådelt fra 1. til 10.trinn (sidene er åpne for alle).
  • Kirkens Bymisjon (informasjon)
  • blimed (informasjon)

Bilderesultat for tv aksjonen 2018

 

 

Forsøk – blåse en stein inn i ei flaske

Legg igjen en kommentar

Lykke til med skolestart =)

Her kommer et lite tips til et forsøk som kan brukes som «kick-off» på starten av skoleåret: Blåse stein inn i ei flaske.

Utsyr:

  • Flaske
  • Stein (kritt, kork, etc)

Fremgangsmåte:

  • Legg en stein i tuten på ei flaske.
  • La elevene prøve å blåse steinen inn i flaska. Ekstra spennende blir det om den/de som klarer det blir lovet en premie!

Etter å ha latt alle få prøve flere ganger,  la elevene komme med hypoteser for hvorfor det gikk/ikke gikk.

Faglig forklaring:

  • Når du blåser inn i en lukket gjenstand, må like mye luft komme ut som du blåser inn. Det gjør at det ikke er mulig å blåse steinen inn i flaska.

Legger ved en filmsnutt av Andreas Wahl fra Reale triks

For tips til flere forsøk, ta en titt på linkene under:

Tips til sommerfesten

Legg igjen en kommentar

Her kommer tips til en morsom aktivitet du kan ha i en sosial sammenheng. Jeg lagde den til sommerfesten på jobben og den ble veldig godt mottatt. Mine kollegaer koste seg, lo og hadde det moro mens de utførte oppdraget.

Aktiviteten er som følger:

  • Finn en statusoppdatering på Facebook fra alle som kommer på festen/tilstelningen og skriv dem ned. La det stå et åpent felt foran statusoppdateringen. Her kan gjestene/deltakerne skrive navnet på den de tror  har oppdatert sin Facebook med følgende status. Dette bør gjøres klart og være ferdig kopiert opp før festen/tilstelningen.

Det var litt vanskelig å velge ut statusoppdateringer. Samtidig som det er viktig at de kan relateres til gjestene/deltakerne slik at det er mulig å gjette hvem som er hvem sin, skal det heller ikke være for enkelt.

  • På festen/tilstelningen: La alle få hvert sitt ark og penn og gi dem i oppgave å finne ut hvilken statusoppdatering som tilhører hvem. Her er det selvfølgelig lov å gå rundt å snakke med de andre deltakerne, «mingling» gjør det bare mer sosialt og morsomt.

  • Til slutt er det moro å avsløre hvem som hadde hvilken statusoppdatering =)

Prøysen

Legg igjen en kommentar

3.trinn har satt opp en forestilling hvor temaet var Alf Prøysen. De hadde både skuespill og sang. I tillegg lagde de en vandreutstilling hvor de viste frem ulike ting og aktiviteter de hadde jobbet med/lagd i perioden. Forestillingen og utstillingen foregikk utendørs i ettermiddag og elevene var superflinke. Det er veldig gøy og rørende å se at elevene gjennomfører det de har øvd på så bra. Under kommer noen bilder fra utstillingen:

 

Denne bildekrusellen krever javaskript.

3D-figurer

Legg igjen en kommentar

Hva er vel bedre enn uteskole i dette fantastiske været?

3.trinn har jobbet med tredimensjonale figurer og oppgaven var å finne ulike figurer i skolegården. De ble satt sammen i grupper på tre elever og løp ivrige rundt for å finne flest mulig 3D-figurer. Veldig morsomt å stå og observere, spesielt når du hører matematiske samtaler som:

-Det er ikke en kube, det er et rettvinklet prisme.

-Hvordan kan du vite det, alle sidene har jo fire kanter?

-Britt sa at for at det skulle være en kube, måtte alle sidene være like store, og der er de to lengre enn de andre….derfor er det et firkantet prisme.

Denne bildekrusellen krever javaskript.

17.mai – undervisningstips

Legg igjen en kommentar

Bilderesultat for flagg norge

Under kommer ulike aktiviteter, undervisningsopplegg og sanger som kan brukes frem mot 17.mai:

 Sanger: