2.trinn har jobbet tverrfaglig med verdensrommet og lært massevis. Dette har vært veldig spennende, både for elever og lærere.
Neste uke skal vi ha kultursamling for resten av skolen. Elevene skal synge og bruke ulike rytmeinstrumenter til Sangen om planetene, de skal vise hva de har jobbet med og fortelle om de ulike planetene og de har lagd en kjempefin utstilling som alle skal få se på.
Uka etter er foresatte bedt på vinterfrokost, og da skal elevene vise frem det samme for dem.
Under kommer noe av det elevene har jobbet med:
Alle har lagd seg selv som astronaut.De har lagd astronauter.Vi har vært på høytlesing på biblioteket med tema verdensrommet.Elevene har tegnet og skrevet om sitt eget romvesen.De har lagd egne romvesen.Elevene har lagd raketter av ulike materialer. De har også lagd fingerdukker.Elevene har skrevet om verdensrommet.De har jobbet med de ulike planetene.Vi har lagd vinduer slik at de kan se ut i verdensrommet.Elevene har fingerheklet og lagd denne sola sammen.
Alle må selvfølgelig «scanna» hånda for å se utstillingen.
Før lunsj hadde vi stasjoner med fadderne, dette var veldig gøy. På min stasjon jobbet gruppene med magiske tre-og firkanter. Opplegget fant jeg matematikk.org.
Oppgavene var fine å tilpasse til de ulike gruppene. Jeg kunne gi hint underveis til de som stod fast, og utvide til de som trengte flere utfordringer. Alle fikk til og opplevde mestring underveis.
Etter lunsj hadde jeg en stasjon ute hvor vi brukte hundrerruta. Da hadde vi først 10-vennstafett. Deretter brukte vi den til å øve på ener- og tierplass, addisjon og subtraksjon, f.eks still deg på ett tall med seks på enerplassen, still deg på ett tall med fire på tierplassen, gå til tallet som er 10 mer, gå til tallet som er det dobbelte, osv.. En morsom aktivitet hvor elevene fikk øvd masse samtidig som de var i bevegelse.
-de skulle kaste en terning som skulle bestemme sifferet på ener- og tierplass. Til slutt hadde de ett tosifret tall på alle fem lappene
-deretter skulle de sortere sine tall i stigende rekkefølge
-så skulle de gå sammen med læringspartner og sortere alle ti lappene i stigende rekkefølge
-til slutt valgte alle en lapp hver som de tok med seg i samling. Disse brukte vi til å lage en tallinje hvor vi snakket om enere, tiere, forskjellen på tallene, osv.
Vi har hatt internasjonal uke ved skolen. Alle trinn har jobbet med ulike ting og i dag, på FN-dagen, skal trinnene besøke hverandre å se hva de andre har jobbet med.
På 2.trinn har vi ti ulike land representert og vi valgte å lære mer om disse landene og kulturene der. Vi delte elevene inn i ti grupper, hovedsakelig etter hvilket land de eller foreldrene kom fra. Deretter var målet at de gjennom å samarbeide skulle dele og lære mer om landene. Elevene skulle blant annet finne fakta, tegne flagg, lage omriss av landet, skrive og tegne om noen av dyrene som lever der, si noe om matretter og nasjonaldrakter. Vi oppfordret også eleven til å ta med seg gjenstander, bøker, smykker, klær etc for å vise typiske ting fra landet og kulturen.
Elevene har jobbet kjempebra, de har samarbeidet godt og vært ivrige på å dele informasjon og på å vise frem ting de har tatt med hjemmefra. Vi har opplevd stolte elever som får vise og fortelle om sin kultur, og elever som var vært nysgjerrige på å lære om andres land og kulturer.
Elevene på 2.trinn har endelig fullført disse kule høstbildene, og de er superstolte over resultatene. De har brukt flere timer på dem og vært innom ulike teknikker og materialer.
Først blåste de vanndammen med vannmaling og et sugerør.
Deretter fargela de kroppen og klippet ut figuren.
Så rullet de silkepapir og limte på paraplyen, og endelig kunne hele kunstverket settes sammen.
Jeg er imponert over hvor godt de har jobbet med aktiviteten.
På 2.trinn lærer elevene om myntene vi har i Norge og verdien på dem. I dag har vi jobbet med veksling og aktiviteten gikk på å veksle en sum til færrest mulig mynter.
Elevene jobbet i læringspar og alle fikk en haug med enkroninger. Deretter måtte de til banken og veksle, og målet var å veksle til færrest mulig mynter.
Dette skapte både engasjement, gode samtaler, samarbeid og engasjement.
Til slutt samlet vi oss og gikk gjennom løsningene til alle gruppene felles.
Da fikk vi undersøkt om det fantes løsninger med færre mynter eller om læringsparet hadde funnet den beste løsningen.
Til slutt måtte vi ha en liten konkurranse, elevene mot meg. Jeg skulle finne et vanskelig tall og elevene skulle sammen se om de kunne finne verdien med færrest mulig mynter. Alltid moro når de vinner over læreren😊
