1.april og aprilspøker

Ideen til årets aprilspøk for 1.trinn og deres foresatte har jeg fått fra Harald Sandstad på Facebook-gruppen Korona-dugnad for digitale lærere. Jeg reviderte hans tips og tilpasset den til mitt trinn. Nå gleder jeg meg til å se om noen biter på.

Til alle foresatte på 1.trinn ved Gjøvik Skole

I forhold til nye læreplaner, har Landbruk Innlandet og 1.trinn ved Gjøvik skole vært så heldige at vi har blitt plukket ut til et samarbeidsprosjekt for å gi elevene et mer naturlig forhold til husdyr. Vi blir sponset med flere husdyr som elevene får være med å stelle i skoletiden. Elevene får bli bedre kjent med dyrene, være med å fore og ta tak i renhold rundt dem.

Mål fra ny læreplan:

  • gi eksempler på god dyrevelferd og reflektere over hvordan dyrs behov kan ivaretas

Dette prosjektet gir også noen utfordringer. En av dem er hva vi skal gjøre med dyrene når det er sommerferie og de ikke lenger kan være i innleid stall/fjøs. I samarbeid med FAU, har det derfor blitt bestemt at alle elever på 1.trinn skal få lov å ha et dyr hjemme i sommerferien.

Vi ønsker en tilbakemelding om hvilket dyr dere ønsker og om dere har mulighet 1 eller 2 uker (og hvilke uker det gjelder). Svarfristen settes til 15\4-20.

Når det gjelder overlevering av dyr, skjer dette siste skoledag fra 14.00-17.00.

Svar på Transponder, på Teams eller sett kryss på minimum ett dyr dere kan ha hjemme i sommer (helst så raskt som mulig), så setter vi opp en turnus.

DyrKryssUke (r)
Høne  
Sau  
Geit  
Ku  
Kylling  
Gris  

Vi gleder oss =)

Mvh 1.trinn

Tiervenn-spill

Dette spillet har vi blant annet brukt på stasjoner på 1.trinn. Elevene spiller 2-3 stk sammen og har hvert sitt spillbrett. Deretter kaster de en nierterning etter tur, og legger en brikke på tiervennen til tallet de får på terningen. Den som først har fått alle tiervennene har vunnet.

Et enkelt og morsomt spill hvor elevene får mange repetisjoner på tiervennene.

Teams

Hurra for alle som er igang med Teams disse dager. Jeg har vært bruker i nøyaktig 10 dager og har hatt en bratt læringskurve hvor jeg har lært mye fra ulike veiledninger, tips og filmer ute på nett. Under kommer et tips til noen av dem jeg synes er oversiktlige og lette å finne frem i:

Bilderesultater for teams

Hjemmekontor og fjernundervisning

Er godt inne i andre uke med hjemmekontor og fjernundervisning, og for noen dager. Læringskurven har vært bratt, kan man si. Første gang jeg logga meg inn på Teams var forrige mandag, og nå har jeg lært å opprette grupper, ha videomøter, chatte med og uten video og lage oppgaver som publiseres ut til elevene.

I løpet av forrige uke fikk vi nesten alle 1.trinnselevene inn på Teams slik at vi fikk video-chattet med dem. All ære til alle forsatte som også har måttet kaste seg rundt og lære nye ting sammen med barna sine. Nå har vi ofte samtaler med elevene inne på Teams, vi hører dem i leseleksa og veileder der det trengs. I tillegg har vi mange koselige samtaler.

Dette er en veldig spesiell periode, men mye positivt kommer ut av den også. For det første at vi måtte kaste oss ut i den digitale skolehverdagen. For det andre all den gode og annerledes kontakten jeg får med elever og foresatte. Når vi video-chatter, får jeg både hilse på småsøsken, kjæledyr, bamser og dukker. Jeg får et helt annet innblikk i hvordan hverdagen er til den enkelte og i tillegg snakker jeg mer med foresatte på denne måten enn ellers.

Håper skolene åpner igjen rett over påske og imens så gir jeg meg selv, temaet mitt, elever og foresatte en klapp på skuldrene, vi får til dette også =)

Britt

Fine nettressurser

Har samlet flere gode nettressurser som kan være gode supplement til fjerneundervisningen om dagen (siden kommer til og oppdateres jevnlig):

Matematikk

Norsk

Engelsk

Sidene oppdateres etterhvert =)

Lykke til med fjernundervisningen.

Britt

Påsken – undervisningstips

Undervisningopplegg:

Kunst og håndverk:

Sanger:

Religiøse:

Ikke religiøse:

Krim

  • På NRK ligger det flere sesonger med SUPERKRIM for de yngste. Aldersgrensen er 6 år.

Kroppen

1.trinn lærer om kroppen i denne perioden. Denne uka hadde min kollega, Silje Sørlie-Sannes, ei undervisningsøkt som virkelig engasjerte elevene og hvor de var aktive med i læringen.

Elevene hadde lært hva de ulike kroppsdelene het, og denne økta skulle de plassere riktig navn til riktig kroppsdel. De skulle jobbe sammen med læringspartner og hvert par fikk utdelt en blyant og masse gule lapper. Mens en elev la seg ned på gulvet, skulle den andre skrive navn på kroppsdelene på gule lapper og plassere de på riktig sted. Deretter skulle de bytte.

Det var veldig morsomt å se elever som lyttet ut lyder og skrev «så blekket sprutet», slik at de fikk lapper de kunne plassere ut på læringspartneren sin. Her var det tydelig at elevene kunne navn på mange av kroppsdelene =)

Stasjoner ute

Onsdag hadde elevene stasjoner ute; en lese- og skrivestasjon, en lekestasjon og en mattestasjon. Ved å trekke undervisningen ut, gir det både rom for annerledes undervisning, mer bevegelse og bruk av andre intelligenser. Alt dette kan være med på å gi økt læring og motivasjon for elevene. Jeg hadde ansvaret for mattestasjonen og under kommer de to aktivitetene vi gjorde:

Tiervennstafett

  • La ut tallene fra 1-10 på en rekke
  • Delte gruppa inn i to lag og hvert lag fikk en terning
  • Førstemann kastet terningen og løp til tier-vennen til sin terning, deretter var det nestemann sin tur

Sortering av tall:

  • Lagde to hauger med tallene fra 0-9
  • Delte inn i to lag
  • Elevene fikk i oppgave at de skulle hente ett og ett tall og at tallene skulle sorteres i riktig rekkefølge
Sortering av tall

Dette ble ei veldig morsom økt med mange engasjerte elever.

Problemløsning – barnevogner

Utenfor en barnehage står det flere barnevogner, noen har tre hjul, mens andre har fire. Tilsammen har vognene 21 hjul. Hvor mange vogner ned tre hjul står det utenfor barnehagen, og hvor mange med fire?

Finnes det flere løsninger?

Elevene fikk utdelt brikker som kunne symbolisere hjulene, og så var det bare å sette igang for å se hvor mange ulike løsninger de kunne finne. Noen jobbet systematisk, men andre gjettet og prøvde seg frem med brikkene.

Denne oppgaven engasjerte og ved hjelp av konkretene kom alle raskt i gang. Det var gøy å høre praten underveis og hvordan de diskuterte hvordan de kunne komme frem til flere løsninger.

Anne-Cath Vestlys 100-årsjubileum

15.februar 2020 er det 100 år siden Anne Cath Vestly ble født. Under kommer noen tips og ideer til undervisningen:

Foto: Erlend Aas/NTB Arkiv/
  • Anne-Cath Vestlys liv:
    • Gyldendal har en kort biografi om hennes liv og forfatterskap.
    • Store Norske Leksikon har også en biografi, klikk her.
  • Filmer om/med Anne-Cath:
    • Nrk har en serie om nordiske barnbokforfattere. Her ligger episoden om Anne-Cath Vestly.
    • Anne-Cath Vestly leser om Lille-Draugen (nrk.no).
    • Kanutten (Nrk TV): Her ligger 13 episoder.
  • Oversikt over alle bøkene hun har skrevet (annecathvestly100.no)
  • Lydbøker: Her finner du de fleste lydbøkene til bøkene hun har skrevet, alle lest av Anne-Cath Vestly.
  • KNERTEN
    • Lese bøkene
    • Lage sin egen Knerten
    • Skrive egne bøker om Knerten
    • Skrive brev til Knerten
    • Se film\episoder om Knerten
  • Filmatiserte bøker:
  • Fargeleggingsoppgaver fra Anne-Cath Vestly sine bøker: