Hjemmekontor og fjernundervisning

Er godt inne i andre uke med hjemmekontor og fjernundervisning, og for noen dager. Læringskurven har vært bratt, kan man si. Første gang jeg logga meg inn på Teams var forrige mandag, og nå har jeg lært å opprette grupper, ha videomøter, chatte med og uten video og lage oppgaver som publiseres ut til elevene.

I løpet av forrige uke fikk vi nesten alle 1.trinnselevene inn på Teams slik at vi fikk video-chattet med dem. All ære til alle forsatte som også har måttet kaste seg rundt og lære nye ting sammen med barna sine. Nå har vi ofte samtaler med elevene inne på Teams, vi hører dem i leseleksa og veileder der det trengs. I tillegg har vi mange koselige samtaler.

Dette er en veldig spesiell periode, men mye positivt kommer ut av den også. For det første at vi måtte kaste oss ut i den digitale skolehverdagen. For det andre all den gode og annerledes kontakten jeg får med elever og foresatte. Når vi video-chatter, får jeg både hilse på småsøsken, kjæledyr, bamser og dukker. Jeg får et helt annet innblikk i hvordan hverdagen er til den enkelte og i tillegg snakker jeg mer med foresatte på denne måten enn ellers.

Håper skolene åpner igjen rett over påske og imens så gir jeg meg selv, temaet mitt, elever og foresatte en klapp på skuldrene, vi får til dette også =)

Britt

Fine nettressurser

Har samlet flere gode nettressurser som kan være gode supplement til fjerneundervisningen om dagen (siden kommer til og oppdateres jevnlig):

Matematikk

Norsk

Engelsk

Sidene oppdateres etterhvert =)

Lykke til med fjernundervisningen.

Britt

Påsken – undervisningstips

Undervisningopplegg:

Kunst og håndverk:

Sanger:

Religiøse:

Ikke religiøse:

Krim

  • På NRK ligger det flere sesonger med SUPERKRIM for de yngste. Aldersgrensen er 6 år.

Kroppen

1.trinn lærer om kroppen i denne perioden. Denne uka hadde min kollega, Silje Sørlie-Sannes, ei undervisningsøkt som virkelig engasjerte elevene og hvor de var aktive med i læringen.

Elevene hadde lært hva de ulike kroppsdelene het, og denne økta skulle de plassere riktig navn til riktig kroppsdel. De skulle jobbe sammen med læringspartner og hvert par fikk utdelt en blyant og masse gule lapper. Mens en elev la seg ned på gulvet, skulle den andre skrive navn på kroppsdelene på gule lapper og plassere de på riktig sted. Deretter skulle de bytte.

Det var veldig morsomt å se elever som lyttet ut lyder og skrev «så blekket sprutet», slik at de fikk lapper de kunne plassere ut på læringspartneren sin. Her var det tydelig at elevene kunne navn på mange av kroppsdelene =)

Stasjoner ute

Onsdag hadde elevene stasjoner ute; en lese- og skrivestasjon, en lekestasjon og en mattestasjon. Ved å trekke undervisningen ut, gir det både rom for annerledes undervisning, mer bevegelse og bruk av andre intelligenser. Alt dette kan være med på å gi økt læring og motivasjon for elevene. Jeg hadde ansvaret for mattestasjonen og under kommer de to aktivitetene vi gjorde:

Tiervennstafett

  • La ut tallene fra 1-10 på en rekke
  • Delte gruppa inn i to lag og hvert lag fikk en terning
  • Førstemann kastet terningen og løp til tier-vennen til sin terning, deretter var det nestemann sin tur

Sortering av tall:

  • Lagde to hauger med tallene fra 0-9
  • Delte inn i to lag
  • Elevene fikk i oppgave at de skulle hente ett og ett tall og at tallene skulle sorteres i riktig rekkefølge
Sortering av tall

Dette ble ei veldig morsom økt med mange engasjerte elever.

Problemløsning – barnevogner

Utenfor en barnehage står det flere barnevogner, noen har tre hjul, mens andre har fire. Tilsammen har vognene 21 hjul. Hvor mange vogner ned tre hjul står det utenfor barnehagen, og hvor mange med fire?

Finnes det flere løsninger?

Elevene fikk utdelt brikker som kunne symbolisere hjulene, og så var det bare å sette igang for å se hvor mange ulike løsninger de kunne finne. Noen jobbet systematisk, men andre gjettet og prøvde seg frem med brikkene.

Denne oppgaven engasjerte og ved hjelp av konkretene kom alle raskt i gang. Det var gøy å høre praten underveis og hvordan de diskuterte hvordan de kunne komme frem til flere løsninger.

Anne-Cath Vestlys 100-årsjubileum

15.februar 2020 er det 100 år siden Anne Cath Vestly ble født. Under kommer noen tips og ideer til undervisningen:

Foto: Erlend Aas/NTB Arkiv/
  • Anne-Cath Vestlys liv:
    • Gyldendal har en kort biografi om hennes liv og forfatterskap.
    • Store Norske Leksikon har også en biografi, klikk her.
  • Filmer om/med Anne-Cath:
    • Nrk har en serie om nordiske barnbokforfattere. Her ligger episoden om Anne-Cath Vestly.
    • Anne-Cath Vestly leser om Lille-Draugen (nrk.no).
    • Kanutten (Nrk TV): Her ligger 13 episoder.
  • Oversikt over alle bøkene hun har skrevet (annecathvestly100.no)
  • Lydbøker: Her finner du de fleste lydbøkene til bøkene hun har skrevet, alle lest av Anne-Cath Vestly.
  • KNERTEN
    • Lese bøkene
    • Lage sin egen Knerten
    • Skrive egne bøker om Knerten
    • Skrive brev til Knerten
    • Se film\episoder om Knerten
  • Filmatiserte bøker:
  • Fargeleggingsoppgaver fra Anne-Cath Vestly sine bøker:

Samefolkets dag – undervisningstips

Torsdag 6.februar er det Samefolkets nasjonaldag.

Under kommer noen tips du kan bruke i undervisningen:

sameflagget

Undervisningsopplegg:

Sanger:

Filmer og serier, klikk her.

Bøker og eventyr (digitalt):

Her er link til PINTEREST med masse tips til ulike aktiviteter som kan gjøres i forbindelse med samefolkets dag.

100-dagers fest

Her kommer bilder av noe av alt det morsomme 1.trinn gjorde 100-dagers festen sin:

Spennende med lærere som plutselig hadde blitt 100 år
Når man er 100 år, er det slitsomt å undervise hele dagen……
Trinnet lagde sammen en orm med alle tallene fra 1-100
Først til 100 med terning og 100-rute
Lagde byggverk med 100 kopper
Klipte ut 100 ord
Bygde 100-tallet med lego

Vi koste oss skikkelig hele dagen og til slutt ble det utdeling av DIPLOMER for 100 dager på skolen.

Frosne såpebobler

Utstyr:

  • 0,5 oppvasksåpe
  • 1 dl vann
  • 1 ts sukker
  • 1 ts glyserol (kan kjøpes på apoteket)
  • Noe å blåse såpebobler med (såpeboblepinne)

Fremgangsmåte:

  • Rør sammen alle ingrediensene og hell de over i en kopp/flaske.
  • Blås såpebobler ute i minusgrader (bør være mer enn -10 grader ute). Om det er kaldt nok, vil såpeboblene fryse til is i lufta og sprekke når de lander på bakken.
  • For å prøve å unngå at såpeboblene sprekker, så prøv å blåse de langs bakken eller rett over snøen. Da kan du observere hvordan ulike isroser dannes på såpeboblene.
  • Det er lettere å blåse små bobler enn store, men det er bedre å se mønstrene som lages på de store. Dere vil få se fantastiske mønstre og nydelige isroser.


Publisert i Dagbladet januar 2018