Ener- og tierplass

Legg igjen en kommentar

I dag hadde vi en kjempemorsom matematikktime. Både elevene og jeg koste oss med aktivitetene.

Målet for timen var at elevene skulle bli tryggere på ener- og tierplassen.

Vi startet timen med å repetere ener- og tierplass ved hjelp av kulekalenderen og en kortstokk med tallene fra 1 til 9.

Deretter ble elevene satt i gruppe med en læringspartner. De fikk utdelt kort og fem gule lapper hver. Nå skulle de trekke to kort etter tur,  det første kortet skulle legges på enerplassen og det andre skulle legges på tierplassen. Da de hadde lagt kortene, skulle de lese tallet og deretter skrive det ned på en gul lapp. Elevene trakk kort og skrev ned tallene annenhver gang til de hadde skrevet et tall på hver lapp (eller til jeg avsluttet aktiviteten).



Neste aktivitet var en sorteringsoppgave. Læringspartnerne skulle nå sammen sortere tallene sine i stigende rekkefølge. Her ble det mye god diskusjon og refleksjon over størrelsen på de ulike tallene.


Til slutt skulle hver enkelt elev velge seg en lapp/ett tall og ta med seg frem i samling. Nå skulle vi sammen sortere alle de 20 tallene elevene hadde med. Først skulle de som trodde de hadde de minste tallene rekke opp hånda. 3 stykker mente de hadde de minste og fikk komme frem. Elevene og jeg diskuterte i plenum hvilket av de tre tallene som var minst og hvorfor. Her fikk vi fundert og diskutert masse om forskjell på ener- og tierplass og om hvordan vi kunne vite hvilket tall som var minst om det var like mange på tierplassen, men ulikt antall på enerplassen. Elevene fikk snakket masse matematikk =) Eleven med det minste tallet fikk henge opp sitt tall/lapp og så var det å finne ut hvem som hadde det nest minste tallet. Siden ingen av de andre som var fremme hadde det nest minste, måtte elevene fundere over hvilket tall som antageligvis stod på tierplassen til det nest minste. Flere hadde forslag til at det måtte være to tiere, og hadde gode begrunnelser for dette. Da fikk alle som hadde et tall med to tiere komme frem og så måtte vi sammen komme frem til hvem av de som var minst. Slik jobbet elevene til alle hadde fått hengt opp sitt tall. Det ble en lang rekke med flotte tall som alle elevene hadde et eieforhold til.


En vellykket og morsom læringsøkt hvor jeg tror elevene har lært masse.

#matematikk #enerplass #tierplass #posisjonssystemet #læringspartner

Tiervenner – uteskole

2 kommentarer

I dag har elevene jobbet med tiervenner på ulike måter ute. De har tatt i bruk ulike sanser og intelligenser i aktivitetene:

  • Tiervennmatrise

Elevene har hoppet tiervennene samtidig som de har artikulert dem høyt.

  • Tiervennstepp: Elevene steppet tiervennene samtidig som de artikulerte dem høyt. «5 pluss 5 er 10, 4 pluss 6 er 10».

 

Tiervennsatfett: Elevene ble delt inn i to lag. Lagene kastet hver sin nierterning, og den første i rekka skulle løpe til tiervennen til tallet terningen viste og tilbake. Deretter var det neste elev sin tur.

Elevene syntes det var gøy å ha mattetimen ute og å kunne bruke kropp og høy stemme i aktiviteter med tiervennene. Håper at enda flere har blitt trygge på tiervennene etter denne økta.

Vitensenteret – posisjonssystemet

Legg igjen en kommentar

Vi er så heldige å ha Vitensenteret i nabolaget og 2.trinn har vært der på besøk denne uka. Vi hadde booket oss inn på temaet posisjonssystemet og dette var veldig spennende.

Elevene har jobbet mye med ener- og tierplass på forhånd. De har brukt kulekalenderen daglig gjennom førstetrinn og hittil i andretrinn. I tillegg har de spilt et kortspill som forarbeid til selve besøket. Dette spillet gikk ut på å trekke ett og ett kort fra en bunke med kort i tallområdet 1-9 etter tur og legge det på tier- eller enerplass på utdelt ark. Da alle (i grupper på 3 eller 4) hadde lagt to kort, sammenlignet de og vinneren var den som hadde det høyeste tallet. Etter hvert fikk vi til gode samtaler på hvor det var lurt å legge høye tall/kort og hvor det var lurt å legge lave. Vi hadde også samtaler rundt hvilket tall som var det høyeste eller laveste de hadde mulighet til å legge. Alt i alt, en veldig morsom aktivitet.

posisjonssystemet-kort

På Vitensenteret hadde de et opplegg rundt posisjonssystemet, hvordan man kunne «veksle» fra enere til tiere og fra tiere til hundrere, og de hadde en lek hvor elevene skulle samle enere, tiere og hundrere for så å sortere og veksle etter behov for å ha oversikt over hvor mye de hadde. Dette engasjerte virkelig elevene og de fikk massevis av erfaring på veksling og på de ulike plassene i posisjonssystemet. Noen av elevene fikk så mange hundrere at de kunne veksle inn i tusenkuber også.

Dette var både morsomt og veldig lærerikt så dette kan jeg virkelig anbefale!

#matematikk #posisjonssystemet #vitensenteret

Sanger om høsten

Legg igjen en kommentar

Under kommer noen sanger med temaet høst:

host

Når bladene de faller ned, da er det høsten kan du se.

Blader faller ned, blader faller ned, ja blader faller faller ned.

Og ut i skogen alle går, og plukker siste blomst i år.

Siste blomst i år, siste blomst i år, ja siste siste blomst i år.

Og lite ekorn hopper fram – nå har den skiftet pels igjen.

Skifte pels igjen, skiftet pels…. osv

Og nesten alle fugler drar, men noen få igjen vi har.

Få igjen vi har………….osv

#høst #sangerhøst #musikk

 

Kosebamser

1 kommentar

Kosebamse-dag på 2.trinn

Har hatt en superkoselig dag på jobben i dag. Alle elevene hadde med kosebamsen sin og dette var stor stas. Allerede i garderoben fra morgenen av sprudlet ungene over av glede og forventning over å få ha med seg sin dyrebare kosebamse, og ikke minst over å få lov til å vise den frem til resten av klassen.


På forhånd hadde elevene hatt egen oppgave om kosebamsen i lekse hjemme. Da skulle de skrive navnet til bamsen, fortelle om når de hadde fått den, beskrive bamsen og fortelle hva som var fint med sin bamse.

I dag fikk alle vise frem sin bamse og de kunne lese opp det di hadde skrevet om kosebamsen (elevene kunne velge at lærer leste opp også). Moro å se så mange stolte elever vise frem og fortelle om sin kosebamse. Det var veldig koselig å høre om hva som var spesielt med den enkelte elevs bamse og det varmet godt langt inn i hjertet og høre om dette. Elevene var tydelig stolte og bamsene betydde noe spesielt. Mange syntes bamsen sin var veldig god å kose på, andre syntes sin var myk, noen likte godt å leke med sin og de fleste syntes den var veldig trygg og god på natta.

Kosebamsene fikk selvfølgelig være med ute i pausene og dette førte til mye koselig lek.

I Kunst og håndverk malte alle elevene kosebamsen din, så nå pryder supre tegninger veggene i klasserommet. Siste time hadde vi leketime og da var det mulighet for å leke med bamsene. Her ble det lekt alt fra familie og butikk til at bamsene fikk være med på ulike konkurranser eller lære ulike triks som salto og piruetter.

Dette var en veldig vellykket dag og i garderoben før de gikk hjem kom kommentarer som:

-Kan vi ha med kosebamsen neste fredag også?

-Bamsen min har hatt det veldig bra?

-Bamsen min har fått nye venner.

-Min kommer til å sovne tidlig i dag, for den er sliten.

Jeg har fått prøvekose massevis av bamser i dag, så tror jeg kommer til å sovne godt til kvelden jeg også.

GOD HELG =)

#undervisningstips #kosebamser #kosebamse-dag

 

Ordsky

Legg igjen en kommentar

På nettet finnes det ulike sider hvor du enkelt kan lage morsomme og spennende ordskyer:

ordsky

  • Word har en egen app hvor du kan lage ordskyene direkte i dokumentet. Denne er veldig enkel å bruke. Klikk her så finner du forklaring på hvordan du legger inn appen i word.
  • Wordle is a toy for generating “word clouds” from text that you provide. The clouds give greater prominence to words that appear more frequently in the source text. You can tweak your clouds with different fonts, layouts, and color schemes.
  • Tagul is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word cloud art with ease.
#ordsky #norsk #undervisningstips

 

Mattekoffert – bingo

2 kommentarer

Flere som har lurt på reglene for addisjons- og subtraksjonsbingoen som ligger i mattekofferten. Reglene er veldig enkle:
BINGO (link til bingobrettene finner du her):

• Hver spiller har et brett hver.
• Deretter kastes to terninger etter tur. Spiller kan velge om han\hun vil
addere (plusse) eller subtrahere (trekke fra) tallene på terningene.
Så legges en brikke på svaret spilleren kom frem til. Om spiller ikke
har tallet, gå turen til neste spiller.
• Spiller som først får tre brikker på rad, har BINGO.

bingo

#matematikk #mattekoffert #bingo #mattebingo #addisjon #subtraksjon

Meitemark-terrarium

Legg igjen en kommentar

2.trinn lærer om ulike småkryp om dagen og i den forbindelse har vi tenkt å lage meitemark-terrarium på fredag.

Kommer til å bruke 1 1/2 liters flasker, siden de er gjennomsiktige, kutte av toppen og fylle de lagvis med jord og sand. Slik kan elevene følge med på hvordan jord og sand blandes og det er lettere å se gangene som meitemarkene graver. På toppen av terrariet skal elevene legge ulike typer mat som de tror meitemarkene vil like.

meitemark

Nå blir det spennende å se om vi finner noen meitemark =)

#naturfag #meitemark #terrarium #meitemarkterrarium #uteskole

Matematikk – tallvennene til 7

Legg igjen en kommentar

Sitter og forbereder morgendagens matematikktimer. Temaet om dagen er tallvenner og nå jobber vi med tallvennene til 7. Under kommer en beskrivelse av morgendagens undervisning i matematikk:

  1. Elevene slippes inn en og en og setter seg rolig i samling. På smartboard spilles en tellesang og elevene kan være med å synge. Sangen finner du her. Dette for å varme opp mattehjernen og få fokuset over på tall og matematikk.
  2. Deretter repeterer vi 7-vennene. Her tenker jeg å visualisere med fargeblyanter som skal fordeles i to  penal. På hvor mange ulike måter kan vi fordele blyantene? Deretter kobler vi den visuelle fordelingen av blyantene opp mot de konkrete addisjonsstykkene og skriver dem opp på smartboard.
  3. Så skal vi ha en 7-venn lek. Jeg holder opp et tall, deretter skal elevene holde opp riktig antall fingre som tilsvarer 7-vennen til tallet. Slik får jeg en rask oversikt over hvem som har full kontroll på tallvennene til 7 og hvem som trenger ekstra øvelse på dette.
  4. Deretter går elevene regnestykker som gir 7 til svar på ei stor tallinje på gulvet. Her er det viktig at elevene artikulerer regnestykkene høyt samtidig som de forflytter kroppen. Slik blir den kroppslige intelligensen aktivert og relasjonen mellom kroppen og hodet forsterkes.tallinje
  5. Så skal elevene jobbe med oppgaver i Tusen Millioner. Her er det også oppgaver som går på 7-venner. Da får de igjen repetert tallvennene til 7, samtidig som jeg kan gå rundt å veilede og samtidig få et enda bedre bilde av hvordan elevene ligger an.
  6. På slutten av timen får alle et tall av meg, de må si 7-vennen til dette tallet før de får gå ut.

Nå gleder jeg meg til morgendagens matematikktimer =)

#matematikk #tallvenner #7-venner #tallinje