matte

Ener- og tierplass

Legg igjen en kommentar

I dag hadde vi en kjempemorsom matematikktime. Både elevene og jeg koste oss med aktivitetene.

Målet for timen var at elevene skulle bli tryggere på ener- og tierplassen.

Vi startet timen med å repetere ener- og tierplass ved hjelp av kulekalenderen og en kortstokk med tallene fra 1 til 9.

Deretter ble elevene satt i gruppe med en læringspartner. De fikk utdelt kort og fem gule lapper hver. Nå skulle de trekke to kort etter tur,  det første kortet skulle legges på enerplassen og det andre skulle legges på tierplassen. Da de hadde lagt kortene, skulle de lese tallet og deretter skrive det ned på en gul lapp. Elevene trakk kort og skrev ned tallene annenhver gang til de hadde skrevet et tall på hver lapp (eller til jeg avsluttet aktiviteten).



Neste aktivitet var en sorteringsoppgave. Læringspartnerne skulle nå sammen sortere tallene sine i stigende rekkefølge. Her ble det mye god diskusjon og refleksjon over størrelsen på de ulike tallene.


Til slutt skulle hver enkelt elev velge seg en lapp/ett tall og ta med seg frem i samling. Nå skulle vi sammen sortere alle de 20 tallene elevene hadde med. Først skulle de som trodde de hadde de minste tallene rekke opp hånda. 3 stykker mente de hadde de minste og fikk komme frem. Elevene og jeg diskuterte i plenum hvilket av de tre tallene som var minst og hvorfor. Her fikk vi fundert og diskutert masse om forskjell på ener- og tierplass og om hvordan vi kunne vite hvilket tall som var minst om det var like mange på tierplassen, men ulikt antall på enerplassen. Elevene fikk snakket masse matematikk =) Eleven med det minste tallet fikk henge opp sitt tall/lapp og så var det å finne ut hvem som hadde det nest minste tallet. Siden ingen av de andre som var fremme hadde det nest minste, måtte elevene fundere over hvilket tall som antageligvis stod på tierplassen til det nest minste. Flere hadde forslag til at det måtte være to tiere, og hadde gode begrunnelser for dette. Da fikk alle som hadde et tall med to tiere komme frem og så måtte vi sammen komme frem til hvem av de som var minst. Slik jobbet elevene til alle hadde fått hengt opp sitt tall. Det ble en lang rekke med flotte tall som alle elevene hadde et eieforhold til.


En vellykket og morsom læringsøkt hvor jeg tror elevene har lært masse.

#matematikk #enerplass #tierplass #posisjonssystemet #læringspartner

Tiervenner – uteskole

2 kommentarer

I dag har elevene jobbet med tiervenner på ulike måter ute. De har tatt i bruk ulike sanser og intelligenser i aktivitetene:

  • Tiervennmatrise

Elevene har hoppet tiervennene samtidig som de har artikulert dem høyt.

  • Tiervennstepp: Elevene steppet tiervennene samtidig som de artikulerte dem høyt. «5 pluss 5 er 10, 4 pluss 6 er 10».

 

Tiervennsatfett: Elevene ble delt inn i to lag. Lagene kastet hver sin nierterning, og den første i rekka skulle løpe til tiervennen til tallet terningen viste og tilbake. Deretter var det neste elev sin tur.

Elevene syntes det var gøy å ha mattetimen ute og å kunne bruke kropp og høy stemme i aktiviteter med tiervennene. Håper at enda flere har blitt trygge på tiervennene etter denne økta.

Vitensenteret – posisjonssystemet

Legg igjen en kommentar

Vi er så heldige å ha Vitensenteret i nabolaget og 2.trinn har vært der på besøk denne uka. Vi hadde booket oss inn på temaet posisjonssystemet og dette var veldig spennende.

Elevene har jobbet mye med ener- og tierplass på forhånd. De har brukt kulekalenderen daglig gjennom førstetrinn og hittil i andretrinn. I tillegg har de spilt et kortspill som forarbeid til selve besøket. Dette spillet gikk ut på å trekke ett og ett kort fra en bunke med kort i tallområdet 1-9 etter tur og legge det på tier- eller enerplass på utdelt ark. Da alle (i grupper på 3 eller 4) hadde lagt to kort, sammenlignet de og vinneren var den som hadde det høyeste tallet. Etter hvert fikk vi til gode samtaler på hvor det var lurt å legge høye tall/kort og hvor det var lurt å legge lave. Vi hadde også samtaler rundt hvilket tall som var det høyeste eller laveste de hadde mulighet til å legge. Alt i alt, en veldig morsom aktivitet.

posisjonssystemet-kort

På Vitensenteret hadde de et opplegg rundt posisjonssystemet, hvordan man kunne «veksle» fra enere til tiere og fra tiere til hundrere, og de hadde en lek hvor elevene skulle samle enere, tiere og hundrere for så å sortere og veksle etter behov for å ha oversikt over hvor mye de hadde. Dette engasjerte virkelig elevene og de fikk massevis av erfaring på veksling og på de ulike plassene i posisjonssystemet. Noen av elevene fikk så mange hundrere at de kunne veksle inn i tusenkuber også.

Dette var både morsomt og veldig lærerikt så dette kan jeg virkelig anbefale!

#matematikk #posisjonssystemet #vitensenteret

Mattekoffert – bingo

2 kommentarer

Flere som har lurt på reglene for addisjons- og subtraksjonsbingoen som ligger i mattekofferten. Reglene er veldig enkle:
BINGO (link til bingobrettene finner du her):

• Hver spiller har et brett hver.
• Deretter kastes to terninger etter tur. Spiller kan velge om han\hun vil
addere (plusse) eller subtrahere (trekke fra) tallene på terningene.
Så legges en brikke på svaret spilleren kom frem til. Om spiller ikke
har tallet, gå turen til neste spiller.
• Spiller som først får tre brikker på rad, har BINGO.

bingo

#matematikk #mattekoffert #bingo #mattebingo #addisjon #subtraksjon

Matematikk – tallvennene til 7

Legg igjen en kommentar

Sitter og forbereder morgendagens matematikktimer. Temaet om dagen er tallvenner og nå jobber vi med tallvennene til 7. Under kommer en beskrivelse av morgendagens undervisning i matematikk:

  1. Elevene slippes inn en og en og setter seg rolig i samling. På smartboard spilles en tellesang og elevene kan være med å synge. Sangen finner du her. Dette for å varme opp mattehjernen og få fokuset over på tall og matematikk.
  2. Deretter repeterer vi 7-vennene. Her tenker jeg å visualisere med fargeblyanter som skal fordeles i to  penal. På hvor mange ulike måter kan vi fordele blyantene? Deretter kobler vi den visuelle fordelingen av blyantene opp mot de konkrete addisjonsstykkene og skriver dem opp på smartboard.
  3. Så skal vi ha en 7-venn lek. Jeg holder opp et tall, deretter skal elevene holde opp riktig antall fingre som tilsvarer 7-vennen til tallet. Slik får jeg en rask oversikt over hvem som har full kontroll på tallvennene til 7 og hvem som trenger ekstra øvelse på dette.
  4. Deretter går elevene regnestykker som gir 7 til svar på ei stor tallinje på gulvet. Her er det viktig at elevene artikulerer regnestykkene høyt samtidig som de forflytter kroppen. Slik blir den kroppslige intelligensen aktivert og relasjonen mellom kroppen og hodet forsterkes.tallinje
  5. Så skal elevene jobbe med oppgaver i Tusen Millioner. Her er det også oppgaver som går på 7-venner. Da får de igjen repetert tallvennene til 7, samtidig som jeg kan gå rundt å veilede og samtidig få et enda bedre bilde av hvordan elevene ligger an.
  6. På slutten av timen får alle et tall av meg, de må si 7-vennen til dette tallet før de får gå ut.

Nå gleder jeg meg til morgendagens matematikktimer =)

#matematikk #tallvenner #7-venner #tallinje

Matteboks

Legg igjen en kommentar

På skolen har 1.-4.trinn en egen matteboks med utstyr og verktøy til bruk i matematikkundervisningen på hvert trinn. Dette gjør det enkelt å ta i bruk konkreter og annet utsyr for å visualisere og støtte opp under undervisningen i matematikk.

Foreløpig inneholder boksene:

  • Tellebrikker
  • Store terninger
  • Lydløse terninger
  • 0-9 terninger
  • Klokker (store innlæringsklokker)
  • Små og store kortstokker
  • Målebånd
  • Desilitermål
  • Linjaler
  • Stoppeklokker

Ved å ha alt samlet i en boks, er det enkelt å finne frem utsyr og verktøy i matematikktimene.

 

Mattekoffert

9 kommentarer

Nå er mattekoffertene for årets 2.trinnselever ferdige. Som nevnt i tidligere blogginnlegg, tenker jeg at elevene skal få med seg kofferten hjem etter tur. Har tenkt å sende dem med hjem på torsdager og la eleven(e) beholde de over helga slik at de får massevis av tid til å leke seg med det matematiske innholdet.

Innholdet blir som følger:

Gleder meg til å komme i gang og håper elever og foresatte synes dette er like morosomt som meg =)

Mattekoffert

5 kommentarer

Nå er mattekoffertene (skal ha en på hver gruppe) kjøpt inn, så nå gjenstår det morsomste, nemlig å fylle dem med spennende matematikk. Gjett om jeg gleder med =)

koffert

Har fått mange gode tips, både her på bloggen og på Facebook-gruppa Undervisningstips på hva koffertene kan inneholde. Er ikke helt i mål med hva de skal inneholde enda, men nærmer meg veldig. Her kommer en liten smakebit:

Kommer presentasjon av innholdet og forklaringer i de ferdige koffertene nærmere skolestart, så bare å følge med på bloggen.

Mattekoffert

7 kommentarer

Til høsten har jeg lyst til å lage en mattekoffert som elevene på 2.trinn skal få med seg hjem en helg etter tur. I tillegg til ulike spill og utstyr, vil jeg legge oppi en bok hvor elevene skriver litt om hva de har brukt kofferten til. Da blir det spennende å lese hvilke spill som har vært morsomme, hva de har brukt det ulike utstyret til osv. Mattekofferten vil forhåpentligvis føre til at eleven, søsken og foresatte koser seg sammen med innholdet og at de får positive og matematiske opplevelser sammen.

mattekoffert

Vet ikke helt hva jeg skal ha i kofferten enda, men tror jeg skal ha med noe av utstyret og spillende under:

  • Terninger, både sekser- og nierterninger.
  • Tellebrikker til å bruke ved utregning og/eller som brikker til spillene.
  • Tiervennspill: Dette skal jeg printe ut på fargede ark og laminere.
  • Yatzy: Supert spill som gir mye trening på telling, addisjon og begynnende multiplikasjon.
  • Kortstokk med tips til ulike spill som tiervennkabal, krig og vri åtter.
  • Bingo hvor spillerne ved hjelp av to terninger skal lage ett addisjons- eller subtraksjonsstykke og de kan legge en brikke på svaret. Skal printe ut bingobrettene i ulike farger og laminere.
  • En bok som kan leses sammen med matematisk innhold.

Gleder meg til å lage i stand kofferten(e) og til å høre tilbakemeldingene fra elevene.

Er det noen som har tips til hva som kan passe i en slik koffert, blir jeg glad for en tilbakemelding.

#matematikk #mattekoffert